Perbandingan Model Pair Check Dengan Diskusi Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Sukaraya 04 Karang Bahagia-Bekasi

eti rochaety dan tukirin; dr. rudy gunawan, m.pd; dr. lelly qodariah, m.pd;

RIRIN NURI HANDAYANI. Perbandingan antara Model Pair Check dengan Diskusi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Sukaraya 04 Karang Bahagia Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2016 .
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan antara model Pair Check dengan Diskusi terhadap hasil belajar IPS. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbandingan antara model pair check dengan diskusi terhadap hasil belajar IPS”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukaraya 04 Karang Bahagia Bekasi kelas IV Semester II Tahun Ajaran 2015-2016.
Model penelitian yang digunakan adalah Pair Check dengan Diskusi. Populasi penelitian ini berjumlah 61 siswa yang seluruhnya di teliti dengan teknik membagi kelompok, yang berasal dari kelas IV A berjumlah 30 siswa dan kelas IV B berjumlah 31 siswa di SDN Sukaraya 04 Karang Bahagia Bekasi.
Hasil penelitian perhitungan uji validitas instrument denan menggunakan rumus Kolerasi Point Biserial didapat 30 soal valid dan 10 soal tidak valid (drop). Sedangkan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Kuder dan Richardson (KR-20) diperoleh angka 0,7450. Dari hasil perhitungan uji normalitas menggunakan Liliefors untuk kelas eksperimen1 (Model pembelajaran Pair Check) diperoleh Lhitung< Ltabel (0,0291 < 0,14976) pada = 0,05 maka dengan demikian sampel berdistribusi normal. Hasil uji normalitas menggunakan Liliefors untuk kelas eksperimen2 (Model pembelajaran Diskusi) diperoleh Lhitung< Ltabel (0,0508 < 0,14976) pada = 0,05 maka dengan demikian sampel berdistribusi normal. Dari hasil perhitungan uji homogenitas menggunakan uji fisher diperoleh Fhitung sebesar 1,049 pada = 0,05 dengan dk pembilang = 34 dan dk penyebut = 34, maka diperoleh Ftabel = 1,824. Dengan demikian diperoleh Fhitung< Ftabel (1,049 < 1,1824), dan dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok mempunyai varians yang sama atau kedua-duanya homogen.
Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat perbandingan antara model Pair Check dengan Diskusi terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Sukaraya 04 Karang Bahagia Bekasi.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Pair Check, Model Pembelajaran Diskusi, Hasil Belajar IPS