Pengaruh Penggunaaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Website Dengan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

eko suyono dan tukirin; dr. acep kusdiwelirawan, mm; mirzanur hidayat, m.si;

ABSTRAK
Juwairiyah Hafshah. Pengaruh Penggunaan Multimedia Pembelajaran Berbasis Website dengan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Telah dilakukan penelitian pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran berbasis website dengan model problem based learning terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini didasari oleh permasalahan dalam dunia pendidikan khususnya penggunaan multimedia pembelajaran dengan mata pelajaran fisika materi hukum Newton tentang gravitasi. Penelitian yang dilakukan di SMAN 105 Jakarta dengan metode penelitian yang digunakan yaitu pre-experimental design bentuk one group pretest-posttest dan sampel penelitian berjumlah 36 siswa. Berdasarkan hasil perhitungan analisis pada uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas menggunakan Liliefors galat taksiran diperoleh hasil Lhitung>Ltabel; dengan taraf signifikan α = 0,05 berarti kelas penelitian berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas menggunakan uji Barlett diperoleh hasil maka kelas penelitian berdistribusi homogen. Pada tahap terakhir dilakukan uji hipotesis dengan uji-t dan diperoleh hasil pengujian hipotesis ; ; yang berarti ditolak. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis, dapat disimpulakan terdapat pengaruh penggunaan multimedia pembelajaran berbasis website dengan model problem based learning terhadap hasil belajar fisika siswa.