Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Pada Metode Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Di Tinjau dari Penilaian Formatif

dwi intan sari; drs. y. soenarto, m.si; dra. yulia rahmadhar, m.pd.;

ABSTRAK
Diana. Pengaruh Pendekatan Keterampilan Proses Pada Metode Pictorial Riddle Terhadap Hasil Belajar Di Tinjau Dari Penilaian Formatif. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan pendekatan keterampilan proses pada metode pictorial riddle terhadap hasil belajar di tinjau dari penlian formatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Cikarang Barat pada semester genap tahun ajaran 2016-2017. Sampel penelitian yang di gunakan berjumlah 30 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik random sampling dengan istilah teknik acak. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sebelum instrumen penelitian digunakan terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Pada uji validitas menggunakan kolerasi product moment Pearson , terdapat 11 soal valid. Pada uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach di dapatkan hasil rhitung = 0,6317 > 0,367; sehingga instrumen dikatakan reliab dengan interpretasi sedang. Tahap selanjutnya dilakukan pengambilan data menggunakan instrumen yang sudah valid dan reliab kemudian dilakukan uji prasyarat analisis berupa uji normalitas dan uji homogenitas. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan pengujian hipotesis menggunakan uji-t. Berdasarkan hasil perhitungan regresi liner diperoleh model persamaan regresi ̂ , hasil perhitungan didapat dengan menggunakan taraf signifikan α = 0,05, dan hasil perhitungan pengujian homogenitas diperoleh dengan menggunakan taraf signifikan α = 0,05. Pengujian hipotesis didapat dengan menggunakan taraf signifikan α = 0,05, maka ditolak sedangkan H1 diterima. Dengan demikian, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pengaruh pendekatan ketrampilan proses pada metode pictorial riddle terhadap hasil belajar ditinjau dari penilaian formatif.