Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Stad Dengan Model Numbered Heads Together Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas Xi Ips Sman 2 Pandeglang

fitrisia dan bambang tutuko; drs. sunaryo ishaq, m.pd; moch ali saban, m.pd;

Dian Khaerunnisa. Nim 1201115050 Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaran Dengan model pembelajaran Num bered heads TogetherPada Mata Pelajaran Geografi Kelas XI IPS SMAN 2 Pandeglang. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 21 februari 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan hasil belajar Geografi siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD dan Numbered Heads Together Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 2 Pandeglang pada semester satu tahun pelajaran 2016-2017. Populasi penelitian ini tterdiri dari kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4, dan XI IPS 5 siswa yang seluruhnya diteliti.Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengundian untuk mendapatkan sampel dilakukan pada populasi yang telah dikelompokkan dalam 5 kelompok yaitu kelas XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IPS 4 dan XI IPS 5. Pengundian pertama dilakukan untuk menentukan kelas (kelompok siswa) yang menggunakan model pembelajaran STAD dan terpilih kelas XI IPS 2.Pengundian kedua dilakukan untuk menentukan kelas (Kelompok siswa) yang menggunakan metode pembelajaran Numbered heads together dan terpilih kelas XI IPS 1. Adapun banyaknya siswa masing-masing kelas tersebut diambil secara acak sederhana, yaitu sebanyak 34 siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif metode quasi eksperiment. Setelah data berdistribusi normal dan homogen sesuai dengan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan uji hipotesis dengan uji t. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan hasil belajar Geografi siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD dan numbered heads together.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Pada uji normalitas didapat L hitung (0,1472) Ttabel (1,99437) maka Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan H1diterima yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar Geografi siswa dengan menggunakan model pembelajaran STAD dan numbered heads together di kelas XI IPS SMAN 2 Pandeglang. Hasil belajar Geografi siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode pembelajaran numbered heads together lebih tinggi dibandingkan yang diajarkan dengan metode pembelajaran STAD pada pokok Bahasan Pengertian dan Persebaran Sumber Daya Alam