Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaran Word Square Dengan Model Pembelajaran Scramble Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Di Sman 13 Depok

eko suyono dan bambang tutuko; moh. balya ali sya'ban, m. pd; drs. sunaryo ishaq, m.pd;

ARIESKHA NUR FAMUJIE. NIM : 1301115007. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Menggunakan Model Pembelajaran Word Square dengan Model Pembelajaran Scramble Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X di SMAN 13 Depok. Skripsi, Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. Agustus 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak perbedaan hasil belajar siswa mata pelajaran geografi antara penggunaan model pembelajaran Word Square dengan model pembelajaran Scramble pada mata pelajaran geografi kelas X di SMAN 13 Depok. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian True Experimental Design dengan pendekatan komparatif yang bertujuan untuk membedakan hasil penelitian antara dua kelompok penelitian. Pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah Simple Random Sampling dan Cluster Sampling. Hasil penelitian di peroleh bahwa rata-rata hasil belajar siswa kelas X SMAN 13 Depok yang menggunakan model pembelajaran Word Square sebesar 80,9, sedangkan yang menggunakan model pembelajaran Scramble sebesar 74,2. Uji hipotesis diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 2,830 ˃ 1,994. Hal ini berarti ada perbedaan signifikan antara penggunaan model pembelajaran Word Square dengan model pembelajaran Scramble.