Perbedaan Media Diagram Venn Dengan Diagram Carrol Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN Pejuang V Bekasi

eti rohaety dantukirin; dr. h. budhi akbar, m.si; dr. h. pudjo sumedi. as, m.ed;

NURLAELY INDAH PERMATA SARI. NIM.1201045411. “Perbedaan Media Diagram Venn dengan Diagram Carroll Terhadap Hasil Belajar IPA Siaswa kelas IV Sekolah Dasar Standar Nasional Pejuang V Bekasi”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan menggunakan media Diagram Venn dengan Diagram Carroll pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Standar Nasional Bekasi. Peelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Standar Nasional Pejuang V Bekasi. Instrument terlebih dahulu diuji coba di SDN Harapan Jaya X Bekasi kepada 30 siswa.
Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen. Instrumen penelitian ini adalah media Diagram Venn dan Diagram Carroll. Sebelum data dianalisis, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat analisis data yaitu uji normalitas dengan uji Chi Kuadrat dan Uji Homogenitas. Instrumen ini berupa soal sebanyak 40 soal. Dari hasil uji validitas dengan rumus product moment, diperoleh 35 soal valid dan 5 soal tidak valid. Reliabilitas hitung didapat 0,463. Nilai rtabel yang didapat dengan taraf signifikan 5% adalah 0,312.
Dari hasil pengujian uji normalitas dengan menggunakan Media Diagram Venn dan Diagram Carroll thitung dari kedua perhitungan lebih kecil dibandingkan ttabel pada taraf signifikan (α) = 5% untuk n =30, maka dapat disimpulkan bahwa variabel tersebut berasal dari sampel berdistribusi normal.
Dengan demikian kesimpulan penelitian bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan terhadap pembelajaran IPA pada siswa kelas IV yang menggunakan media Diagram Venn dan Diagram Carroll di SDSN Pejuang V Bekasi terhadap hasil belajar.
Kata Kunci : Media Diagram Venn dengan Diagram Carroll, Hasil Belajar IPA