Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Discovery dan Metode Demonstrasi di Kelas 5 SDN Jatiwaringin XI Pondok Gede Kota Bekasi

eko suyono, se, ak. m.si dan agung a. rasul, se, mm; zuhad achmad, m.pd; asni, m.pd;

NANDHI RUSTANDHI. “PERBEDAAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DAN METODE DEMONSTRASI KELAS 5 SDN JATIWARINGIN 11 PAGI PONDOK GEDE”.
Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof Dr. Hamka, Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode discovery dan metode demonstrasi siswa kelas 5 SDN Jatiwaringin 11 Pagi. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester 2 Tahun Ajaran 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Metode eksperimen yang digunakan adalah Quasi Experimental Design.
Populasi penelitian yang digunakan sebanyak 60 siswa diambil dan sample 50 dengan cara teknik simple random sampling. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan tes hasil belajar IPA pada pokok bahasan “Daur Air”. Tes berupa soal obyektif berbentuk Pilihan Ganda sebanyak 30 soal. Sebelum instrumen ini digunakan untuk penelitian, instrumen ini terlebih dahulu diujicoba untuk mengetahui validitas, reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda instrumen.
Dari hasil perhitungan uji normalitas Kelas Eksperimen1 diperoleh Lhitung = 0,092 dan Ltabel = 0,161. Karena Lhitung < Ltabel yakni 0,092 < 0,161, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data hasil belajar IPA Kelas Eksperimen1 berdistribusi normal. Dari hasil perhitungan uji normalitas Kelas Eksperimen2 diperoleh Lhitung = 0,091 dan Ltabel = 0,161. Karena Lhitung < Ltabel yakni 0,091 < 0,161, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa data hasil belajar IPA Kelas Eksperimen2 berdistribusi normal.
Dari hasil perhitungan uji homogenitas Kelas Eksperimen1 dan Kelas Eksperimen2 diperoleh Fhitung = 1,152 dan Ftabel = 1,858. Karena Fhitung < Ftabel yakni 1,152 < 1,858, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa sampel dari kedua kelompok data memiliki kondisi yang homogen.
Dari hasil perhitungan Uji-t Kelas Eksperimen1 dan Kelas Eksperimen2 diperoleh thitung = 2,314 dan ttabel = 2,002. Karena thitung > ttabel yakni 2,314 > 2,002, maka H1 diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA dengan menggunakan metode discovery dan metode demonstrasi di kelas 5 SDN Jatiwaringin 11 Pagi Pondok Gede.
Kata Kunci : Hasil Belajar IPA, Metode Discovery dan Metode Demonstrasi