Analisis Penerapan Konsep Kecerdasan Jamak Howard Gardner di Sekolah Dasar Islam Terpadu Almaka Jakarta

dra.sri mawani, m. pd; drs. engkus kusnadi, m. pd;

Mutiara Fajar, Analisis penerapan konsep kecerdasan jamak Howard Gardner di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al Maka Jakarta, Skripsi, Jakarta, Program Studi Pendidian Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran empiris tentang penerapan konsep kecerdasan jamak di sekolah dasar islam terpadu Al Maka Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan peneliti. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tiga tahapan, yaitu: reduksi data, display data, verifikasi data serta mengambil kesimpulan dari data-data yang telah diolah. Dari hasil penelitian ini disimpulkan dalam beberapa point, yaitu: (1) Kurikulum yang diterapkan di SDIT Al Maka adalah kurikulum 2013 yang diintegrasikan dengan teori kecerdasan jamak Howard Gardner (2) Waktu yang diperlukan untuk kegiatan pembelajaran adalah selama 8 jam yang dikurangi oleh 1 jam untuk istirahat dan beberapa menit untuk sholat dhuha dan mengaji (3) Kegiatan pembelajaran berbasis kecerdasan jamak dapat dilakukan dengan mengubah cara mengajar guru menjadi cara belajar peserta didik. Dengan menggunakan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi dan juga media pembelajaran yang bermacam-macam yang disesuaikan dengan materi pembelajaran masing-masing. Pembelajaran yang bertujuan memusatkan pembelajaran pada peserta didik, pembelajaran yang mencetak peserta didik untuk mampu menemukan, menganalisis, memahami serta mengkomunikasikan materi pembelajaran tersebut dan juga membuat peserta didik menjadi mandiri serta menjadi seorang yang juara. (4) Ekstrakurikuler yang begitu banyak disediakan oleh pihak sekolah yaitu seperti taekwondo, mewarnai, paduan suara, marching band, pidato bahasa inggris, jurnalis, menggambar, karate, bulu tangkis, futsal, pramuka dan tari. (5) Sarana dan prasarana juga sangat penting adanya untuk mendukung kenyamanan dan kelancaran proses pembelajaran. Untuk menunjang seluruh kegiatan demi berlangsungnya proses belajar mengajar yang baik ataupun unit kegiatan, SDIT Al Maka menyediakan beberapa sarana seperti ruang kelas, lapangan, laboratorium, perpustakaan, ruang menulis, ruang menggambar, ruang melukis, masjid, ruang UKS dan lain sebagainya (6) Biaya yang dikeluarkan untuk kegiatan pembelajaran lumayan tinggi. Setiap sekolah pasti menetapkan biaya untuk selama proses pembelajaran, begitu juga dengan SDIT Al Maka ini. Untuk biaya awal masuk di sekolah ini, para orangtua peserta didik harus merogoh kantung cukup dalam ya, karena biaya masuk di sekolah ini cukup lumayan mahal, sekitar Rp. 11.000.000. Dengan uang SPP perbulan sekitar Rp. 450.000. Untuk biaya guru membuat media pembelajaran untuk setiap materi pembelajaran, semua biaya ditanggung oleh pihak sekolah, guru hanya tinggal berkreasi membuat alat bantu ajar tersebut.
Kata kunci : Analisis, Penerapan, Konsep kecerdasan jamak Howard Gardner