Implementasi Pendidikan Lingkungan Hidup Dalam Pelestarian Lingkungan (Studi Kasus Lingkungan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Uhamka) Tahun 2015-2016

hariyanto, ak., nendy juhendy, se, mm.; prof. pudjosumedi, m. pd; dr. hari naredi , m. pd;

Maulana Tri Baskoro. NIM: 1201045348. Implementasi Pendidikan Lingkungan
Hidup Dalam Pelestarian Lingkungan (Studi Kasus Lingkungan PGSD FKIP
UHAMKA) Tahun 2015 -2016. Skripsi. Jakarta: Program Studi S1 Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sikap mahasiswa dalam
mengimplementasikan pendidikan lingkungan terhadap matakuliah yang sudah
mereka dapatkan di dalam kurikulum akademik UHAMKA.
Jenis Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yang memiliki sifat
menuturkan dan menafsirkan data yang ada tentang suatu proses yang
berlangsung. Dalam pemilihan narasumber, peneliti menggunakan purposive
sampling, yang dimaksudpurposive sampling adalah teknik pengambilan sampel
sumber data dengan pertimbangan tertentu. Teknik Pengumpulan data yang
dipakai peneliti ialah Triangulasi yang terdiri dari observasi, wawancara, dan
dokumen. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan
analisis data di lapangan model Miles and Huberman.
Hasil pembahasan dari penelitian ini mendeskripsikan bahwa rendahnya
kesadaran mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan ilmu
pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA terhadap keadaan
lingkungan kelasnya yang dilihat dari banyaknya sampah yang menumpuk baik
itu pada saat kuliah berlangsung, sebelum, atau pun sesudah. Matakuliah
Pendidikan Lingkungan Hidup di kampus ini masih bersifat integratif artinya di
leburkan menjadi satu dengan mata kuliah lain. Alhasil, minimnya pemahaman
mahasiswa terhadap lingkungan baik itu cara melestarikan atau pun peduli
terhadap keadaan lingkungan di sekitarnya. Fakta ketiga ialah mata kuliah yang
terintegrasi dengan pendidikan lingkungan cara pengajarannya masih bersifat
teoritif. Melalui Analisis Data yang menggunakan metode triangulasi hubberman,
maka peneliti menyimpulkan bahwa kebijakan yang dibuat oleh Pordi sangatlah
baik, akan tetapi bila kebijakan tersebut tidak di dukung dengan respons yang baik
dari dosen sebagi pengajar dan mahasiswa sebagai objek dan subjek pembelajaran
tentunya tujuan dan konsep dasar PLH sendiri tidaklah berjalan dengan baik,
bahkan bisa lebih buruk di kemudian hari.
Kata kunci : PendidikanLingkunganHidup, PelestarianLingkungan, Sikap