Perbandingan Antara Model Cooperative Script Dengan Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV SDN Duri Kosambi 10 Pagi Jakarta Barat

eti rochaeti, se, mm danyusdy daulay, se.mm.; suswandari, h. prof. dr. m.pd; tri wintolo apoko, dr. m.pd;

LARASATI KHARISMA CAHYARANI. NIM: 1201045317. Perbandingan
Antara Model Cooperative Script Dengan Cooperatif Intergated Reading and
Composition (CIRC) Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas IV
SDN Duri Kosambi 10 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
hasil belajar IPS siswa dengan menggunakan Model Cooperative script dengan
Model Cooperatif Intergated Reading and Composition (CIRC). Penelitian ini
dilakukan di SDN Duri Kosambi 10 Pagi Jakarta Barat kelas VI-A dan siswa
kelas IV-B semester II tahun ajaran 2015-2016. Metode penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Quasi Eksperiment. Populasi
penelitian ini adalah kelas IV SDN Duri Kosambi 10 Pagi. Sampel penelitian ini
meliputi 30 siswa kelas IV-A sebagai eksperimen I dan 30 siswa kelas IV-B
sebagai eksperiment II. Instrument penelitian berupa tes obyektif pilihan ganda
sebanyak 30 soal dengan empat pilihan ganda. Uji Validitas Instument
menggunakan Korelasi Point Biserial yang diuji 40 soal dan di dapat 31 soal
valid. Sedangkan Uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung 0,890 <
0,355 rtabel, maka instrument dinyatakan reliabel.
Dari hasil uji normalitas menggunakan Liliefors, karena menggunakan
sampel 30 siswa. kelas IV A diperoleh Lhitung sebesar 0,1090 < Ltabel = 0,1610
dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 dan kelas IV B diperoleh harga Lhitung
0,1024 < Ltabel 0,1610 dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 30 maka data
sempel kedua kelompok tersebut berasal dari populasi yang berdistribusi normal.
Sedangkan, uji homogenitas menggunakan Fisher diperoleh Fhitung = 1,19 dan
Ftabel = 1,90 dengan taraf signifikan α = 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa
sempel data dari kedua kelompok berasal dari populasi yang mempunyai varians
yang sama atau homogen. Selanjutnya diadakan uji hipotesis dengan
menggunakan uji-t, thitung diperoleh sebesar 1,944 dengan dk sebesar 58 (30+30-2)
maka diperoleh ttabel dengan taraf signifikan α = 0,05 sebesar 1,669. Karena thitung
> ttabel , maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima.
Dari hasil uji-t yang telah dilakukan H1 diterima, maka dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS siswa yang mengggunakan model
Cooperative Script dan model Cooperative Intergrated Reading and Composition
(CIRC) di kelas IV SDN Duri Kosambi 10 Pagi Jakarta Barat.
Kata Kunci : Model, Cooperative Script, Cooperatif Intergated Reading and
Composition (CIRC), hasil belajar, IPS.