Perbedaan model Problem Based Laning dengan Model Pembelajaran Langsung terhadap Hasil Belajar Matematika siswa di SMP Negeri 164 Jakarta

nendi juhendi, se, mm dan komara, se.mm; dr. andi sessu, m.si.; supiat, m.pd.;

Idham Fajar Sodiq. NIM : 1001125077. Perbedaan model Problem Based Laning
dengan Model Pembelajaran Langsung terhadap Hasil Belajar Matematika siswa di
SMP Negeri 164 Jakarta. Skripsi, Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.
HAMKA, November 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa
dengan menerapkan model problem-based learning dan model pembelajaran
langsung. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 164 Jakarta pada semester 1
tahun pelajaran 2016-2017. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah
cluster random sampling. Sampel yang diteliti sebanyak 70 siswa yang terdiri dari
35 siswa kelas eksperimen dan 35 siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan
metode Quasi Eksperimen. Instrumen yang digunakan merupakan instrumen hasil
belajar matematika. Sebelum diuji instrumen dianalisis dengan korelasi product
moment untuk validitas, rumus alpha untuk reliabilitas, dan indeks kesukaran. Uji
persyaratan yaitu uji normalitas dengan uji chi square serta uji homogenitas dengan
uji Fisher. Hasil uji normalitas kelas eksperimen dan kontrol menyimpulkan bahwa
kedua sampel diperoleh dari populasi yang berdistribusi normal. Hasil perhitungan
uji homogenitas menyimpulkan bahwa kedua data tersebut mempunyai variansi
yang homogen. Hasil penelitian didapat 𝑡hitung sebesar 2,773 dengan taraf signifikan 𝛼=0,05. Hasil penelitian disimpulkan bahwa hipotesis untuk 𝐻0 ditolak, maka hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat perdedaan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model problem-based learning dan model pembelajaran langsung di SMP Negeri 164 Jakarta.