Pengaruh Model Discovery-Inquiry Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Siswa Kelas III SDN Kramat Jati 03 Pagi Jakarta Timur

eti rochaeti, se, mm dan nuryadi wiji harjono,se, mm.; prof. dr. h. ade hikmat, m.pd; dra. prima gusti yanti, m.hum;

Hikmah Nuraini. NIM: 1201045256. Pengaruh Model Discovery-Inquiry
terhadap kemampuan Menulis Paragraf Siswa Kelas III SDN Kramat Jati 03
Pagi, Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.
DR. Hamka, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh
model Discovery-Inquiry terhadap kemampuan menulis paragraf siswa Kelas III
pada materi mengurutkan kalimat menjadi paragraf yang padu SDN Kramat Jati
03 Pagi, Jakarta Timur.
Metode penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimen. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh. Sampel penelitian ini yaitu siswa kelas III
SDN Kramat Jati 03 Pagi, Jakarta Timur yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas
IIIA menjadi kelas eksperimen yang diberikan perlakuan dengan Model Discovery-
Inquiry dengan jumlah siswa 26 orang dan kelas IIIB yang diberikan perlakuan dengan
Model Keterampilan Proses dengan jumlah siswa 26 orang. Instrumen yang diberikan
berupa tes objektif multiple choice sebanyak 30 soal dengan 4 pilihan jawaban. Tes yang
diberikan adalah post-test, post-test diberikan untuk mengetahui kemampuan menulis
paragraf siswa. Validitas tes dihitung menggunakan Korelasi Point Biserial, dari jumlah
40 soal didapat 30 soal valid, dan penghitungan uji reliabilitas menggunakan rumus KR-
20 diperoleh rhitung = 1,034 > 0,349 = rtabel, maka instrumen dinyatakan .
Hasil Penelitian menunjukan Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam
penelitian adalah uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan uji homogenitas
menggunakan uji Fisher. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat Lhitung =
0,076 < 0,146 = Ltabel dengan taraf signifikan α = 0,05 dan n = 26, maka disimpulkan
data sampel yang digunakan berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Untuk uji
homogenitas diperoleh Fhitung < Ftabel (2,262 < 1,74 ) dengan taraf signifikan α = 0,05 dk
pembilang 25 dan dk penyebut 25, maka disimpulkan sampel kedua kelas berasal dari
populasi yang mempunyai varians yang sama atau homogen. Uji hipotesis yang
digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t. Setelah dianalisis, dapat disimpulkan harga
thitung =5,053 > 2,008 = ttabel pada taraf α = 0,05, dengan demikian H0 ditolak dan H1
diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas, dengan
demikian dapat disimpulkan, bahwa terdapat pengaruh penggunaan model
Discovery-Inquiry terhadap kemampuan menulis paragraf siswa Kelas III SDN
Kramat Jati 03 Pagi, Jakarta Timur.
Kata Kunci: Model, Discovery-Inquiry, kemampuan menulis paragraf.