Perbedaan Hasil Belajar IPS Dengan Menggunakan Strategi Learning Start With a Cuestion dan Role Reversal Question di Kelas V SDN Pondok Ranggon 05 Pagi Jakarta Timur

nendi juhendi, se, mm dan eti rochaeti, se, mm; drs. daniel fernandez, m.si; ika yatri, m.pd;

GILANG HENDRA NURJAMAN. NIM : 1201045238. “Perbedaan Hasil
Belajar IPS dengan Menggunakan Strategi Learning Start With a Question dan
Role Reversal Question Di Kelas V SDN Pondok Ranggon 05 Pagi Jakarta
Timur”.. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan
hasil belajar IPS siswa kelas V menggunakan Strategi Learning Start With a
Question dan Strategi Role Reversal Question di SDN Pondok Ranggon 05 Pagi
Jakarta Timur tahun ajaran 2015-2016.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi
Eksperiment. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan
sampel penelitian sebanyak 74 siswa, yang terdiri dari 38 siswa kelas VA sebagai
eksperimen 1 dan 36 siswa kelas VB sebagai eksperimen 2. Teknik pengumpulan
data menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 31 soal
yang telah diuji validitas dan reliabelitasnya. Dalam penelitian ini uji lilliefors
untuk normalitas dan uji fisher untuk homogenitas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPS
siswa kelas V menggunakan strategi Learning Start With a Question dan strategi
Role Reversal Question di SDN Pondok Ranggon 05 Pagi Jakarta. Hal ini dapat
dibuktikan dengan uji Lilliefors untuk normalitas kelas eksperimen 1, diperoleh
Lhitung = 0,114 dan Ltabel = 0, 146 Karena Lhitung = 0,114 < Ltabel = 0, 146, maka Ho
diterima atau data berdistribusi normal. Sedangkan untuk uji Liliefors untuk
normalitas kelas eksperimen 2 diperoleh Lhitung = 0,073 dan Ltabel = 0,148 Karena
Lhitung = 0,073 < Ltabel = 0,148, maka Ho diterima atau data berdistribusi normal.
Dengan demikian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa kedua sampel
berdistribusi normal.Uji fisher untuk homogenitas diperoleh Fhitung = 1,51. Untuk
dk penyebut = 37 dan untuk dk pembilang = 36 pada taraf signifikan α = 0,05
dari tabel distribusi F diketahui nilai Ftabel = 1, 74 Karena Fhitung = 1,51 < 1,74=
Ftabel, maka Ho diterima atau dengan kata lain sampel memiliki varians yang sama
atau data bersifat homogen. Uji hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini
adalah uji-t. Setelah dianalisis dapat diperoleh uji-t didapat thitung = > 1,996
= ttabel maka Ho ditolak dan HI diterima..
Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada
Perbedaan Hasil Belajar IPS Kelas V Menggunakan Strategi Larning Start With
a Question Dan Strategi Role Reversal Question Di SDN Pondok Ranggon 05
Pagi Jakarta Timur.
Kata kunci : Strategi Larning Start With a Question, Strategi Role Reversal
Question, Hasil Belajar IPS