Pemgaruh metode picture and picture berbantu ICT (information communication and technology) terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDIT Ar-Ridho pondok kelapa jakarta timur

nendi juhandi, se, mm dan ir. tukirin, mm; dra. yulia rahmadhar, m.pd; zulfadewina, m.pd;

FITRA NADIA IMANI. NIM: 1201045222. Pengaruh Metode Picture and
Picture Berbantu ICT Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas III SDIT Ar-
Ridho Pondok Kelapa Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
pengaruhMetode Picture and Picture Berbantu ICTterhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPA Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Ar-Ridho Pondok
Kelapa Jakarta Timur kelas III pada semester genap tahun pelajaran 2015/2016.
Metode Penelitian yang digunakan yaitu Pre Experimental Design dengan desain
penelitian Pretest Posttest Control Group Design. Sampel yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu purposive sampelbahwa sekolah SDIT Ar-Ridho Pondok
Kelapa Jakarta Timur memiliki tiga kelas, dan kelas III C dipilih sebagai kelas
eksperimen, Sedangkan saat melakukan uji coba soal validitas kepada 30 siswa
menggunakan kelas III A sebagai kelas uji coba. Uji validitas instrumen dengan
menggunakan rumus Korelasi Point Biserial dengan hasil 35 soal valid dan 5
soal yang tidak valid, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-21 diperoleh
rhitung = > rtabel = 0,361, maka instrumen reliabel.
Sebelum data dianalisis, dilakukan uji persyaratan yaitu uji normalitas
menggunakan uji Liliefors Galat Taksiran dan uji homogenitas menggunakan Uji
Bartlett. Pada kelas eksperimen pengujian normalitas didapat χ²hitung = 0,1168<
0,161 = χ²tabel dengan taraf signifikansi α = 0,05 maka dapat disimpulkan, data
tersebut berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung<
Ftabel(0,05)(6,03< 18,3) dengan dk pembilang = 29 dan dk penyebut = 29, maka
disimpulkan data berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 2,2348 > 1,70 = ttabel
dengan taraf signifikansi α = 0,05,maka H0 ditolak yang menyatakan bahwa
terdapat Pengaruh Metode Picture and Picture Berbantu ICT Terhadap Hasil
Belajar IPA Pada Siswa Kelas III SDIT Ar-Ridho Pondok Kelapa Jakarta Timur.
Kata kunci : MetodePicture and PictureICT (Information, communication and
technology) ,IPA, hasil belajar