Pengaruh model jurisprudential inquiry terhadap hasil belajar mata pelajaran IPS siswa kelas V SD negeri cakung timur 06 pagi

dra. h. aliyah hamka, mm dan ir. tukirin, mm; dr. rudy gunawan, m.pd; dr. ishaq nuriadin, m.pd;

FAUZAN ISMAIL, NIM: 1201045207. Pengaruh Model Jurisprudential Inquiry
Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas 5 SD Negeri Cakung
Timur 06 Pagi. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa
pada mata pelajaran IPS dengan menggunakan model Jurisprudential Inquiry di
kelas V SD Negeri Cakung Timur 06 Pagi. Jenis penelitian yang digunakan
adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian menggunakan True
Experimen Design, bentuk penelitian ini menggunakan Posttest Only Control
Design, yaitu dibedakan menjadi dua kelompok yang terdiri dari kelomopok
eksperimen dan kelompok kontrol. Penelitian ini menggunakan teknik Probability
Sampling, yaitu anggota sampel diambil seluruhnya dari populasi. Kelompok
eksperimen menggunakan model Jurisprudential Inquiry dengan jumlah sampel
39 siswa dan kelompok kontrol menggunakan model konvensional dengan jumlah
sampel 39 siswa. Instrumen penelitian menggunakan bentuk pilihan ganda
sebanyak 40 butir soal. Instrumen terlebih dahulu diuji coba kepada siswa kelas V
di SD Negeri Cakung Timur 03 Pagi dengan jumlah 39 siswa. Uji coba yang telah
dilakukan, diperoleh 30 soal dinyatakan valid dan reliabel dengan menggunakan
rumus Point Biserial dan rumus Kuder Richardson. Hasil data yang diperoleh
sebagai berikut: 1) Uji Normalitas menggunakan Liliefors yaitu, Lhitung 0,065 <
Ltabel 0,141 pada kelompok eksperimen dan Lhitung 0,064 < Ltabel 0,141 pada
kelompok kontrol (berdistribusi normal), 2) Uji Homogenitas dengan
menggunakan Uji Fisher yaitu, Fhitung 1,195 < Ftabel 1,720 (homogen), 3) Uji
Hipotesis menggunakan Uji-t, diperoleh thitung 2,180 > ttabel 1,667 maka H0 ditolak.
Disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh hasil
belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V dengan menggunakan model
Jurisprudential Inquiry di SD Negeri Cakung Timur 06 Pagi.
Kata kunci: model Jurisprudential Inquiry, hasil belajar, pembelajaran IPS.