Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Benda Konkret Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa

ahmad subaki, se.mm, drs. ahmad abu bakar; drs. muh. soenarto, m.si.; nurafni, m. pd.;

FEBRIAH BELLA PASZA. NIM: 1301125057. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Benda Konkret Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Skripsi: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Ilmu dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penlitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan alat peraga benda konkret terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 186 Jakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Metode penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental tipe Static-Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini sebanyak 204 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Ramdom Sampling dan diperoleh sampel sebanyak 71 siswa di SMPN 186 Jakarta kelas VIII pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Instrumen penelitian ini berupa tes kemampuan komunikasi matematis yang diuji validitas isi, muka dan konstruk, selanjutnya diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran. Pengujian prasyarat berupa uji normalitas dengan menggunakan uji chi-kuadrat dan homogenitas menggunakan uji Fisher, data berdistribusi normal dan homogen. Hasil perhitungan didapat sebesar 4,35 signifikan pada sebesar 5%. Kesimpulan pada perhitungan bahwa terdapat pengaruh penggunaan alat peraga benda konkret terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pengaruhnya sebesar 0,626.