Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Metode Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Kelas VIII-3 Di SMP Negeri 18 Tangerang

armandias, se, ak dan ir.tukirin; dr. ervin azhar, s.si, m.pd.; ayu faradillah, m.pd.;

FATMAWATI ROSAADI. Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Metode Investigasi Kelompok (Group Investigation) Pada Kelas VIII-3 Di SMP Negeri 18 Tangerang. Skripsi. Jakarta : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Agustus 2017.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa dalam pembelajaran matematika melalui metode Investigasi Kelompok (Group Investigation) di kelas VIII-3 SMP Negeri 18 Tangerang. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 18 Tangerang yang berjumlah 38 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, yaitu siklus pertama terdiri atas 4 kali pertemuan dan siklus kedua 4 kali pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi pelaksanaan pembelajaran dengan metode Investigasi Kelompok (Group Investigation), tes siklus untuk mengukur kemampuan penalaran matematis, angket lembar akivitas siswa pada setiap pertemuan dan dokumentasi. Data dari hasil observasi, tes dan angket dianalisis secara kuantitatif yang diperkuat dengan dokumentasi secara deskripsi kualitatif.
Hasil menunjukan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa kelas VIII-3 SMP Negeri 18 Tangerang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II setelah dilaksanakan pembelajaran dengan Investigasi Kelompok (Group Investigation). Hal ini ditunjukkan oleh sebanyak 30 siswa atau 79% mengalami peningkatan kemampuan penalaran matematis berdasarkan skor aspek kemampuan penalaran matematis. Persentase rata-rata nilai tes mengalami peningkatan dari 37% pada silus I menjadi 84% pada siklus II dan dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil observasi pelaksanaan pembelajaran dengan Investigasi Kelompok (Group Investigation) sudah baik dan sudah sesuai karakteristik Investigasi Kelompok (Group Investigation). Hal ini ditunjukkan dengan adanya persentase rata-rata keterlaksanaan dari 68,02% pada siklus I menjadi 83,42% pada siklus II. Berdasarkan angket respon observer terhadap pembelajaran matematika kaitannya dengan kemampuan penalaran matematis, mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian, siswa mempunyai respon positif terhadap pembelajaran matematika dengan Investigasi Kelompok (Group Investigation) sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis.