Pemgaruh strategi pembelajaran aktif giving (question and answer terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN kebon pala 09 pagi jakarta timur

achmad subaki, se, mm, ak dan fitrisia, se, mm, ak; acep kusdiwelirawan, m.si,; gufron amirullah, m.pd,;

Dwi Annisa Setya Pratiwi, NIM: 1201045154. “Pengaruh strategi pembelajaran
aktif giving question and getting answer terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV
SDN Kebon Pala 09 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Jakarta: Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh
strategi pembelajaran aktif giving question and getting answer terhadap hasil
belajar IPA siswa kelas IV SDN Kebon Pala 09 Pagi Jakarta Timur. pada kelas IV
A dan IV B semester II tahun ajaran 2015/2016.Metode penelitian yang
digunakan adalah metode Eksperimen.Pengambilan sampel digunakan adalah teknik
Pruposive Sampling dengan sampel penilitan sebanyak 60 siswa, yangterdiri dari 30
siswa pada kelas GQdan 30 siswa pada kelas ceramah. Teknik pengumpulan data
menggunakan instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal yang
telah di uji validitas dan reliabilitasnya.Uji validitas dengan rumus Point Biserial
Correlation berupa tes obyektif pilihan ganda 40butir soal dengan 4 pilihan
jawaban dan didapat 35 soal yang valid,5 soal yang tidak valid, sedangkan uji
reliabilitas dengan rumus belah duaganjil-genap diperoleh rhitung = 1,98 > rtabel =
0,361, maka instrumen reliabel.
Uji persyaratan analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji
Liliefors Galat Taksiruntuk uji normalitas dan uji Bartlett untuk uji
homogenitas.Pada kelompok eksperimen, pengujian normalitas didapat
Lhitung=0,1314 dan Ltabel = 0,161dengan taraf signifikansi α = 0,05 dengan derajat
kebebasan (dk) = 58. Sedangkan pada kelompok kontrol, pengujian normalitas
didapat Lhitung= ,0,0813 ≤ Ltabel = 0,161dengan taraf signifikansi α = 0,05. Uji
homogenitas diperoleh Fhitung = 1,538 kedua kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen. Uji
hipotesis menggunakan uji-t, sehingga diperoleh thitung sebesar 8,080pada taraf
signifikansi = 0,95dengan derajat kebebasan (dk) 58 didapat ttabel = 1,671karena
thitung> ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari hasil uji t yangtelah dilakukan
oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh strategi pembelajaran
aktif giving question and getting answer terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV
SDN Kebon Pala 09 Pagi Jakarta Timur.
Kata Kunci :Strategi Pembelajatan Giving Question and Getting Answer, hasil
belajar IPA.