Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI IIS SMA Negeri 51 Jakarta

eko suyono, se, ak. m.si dan nur hadiyazid rahman s.si, mm; dr. hj. titik haryati, m.pd; chandra dewi. m.pd;

NADDYA ANGGIASTRY PARAMADITHYA. Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas XI IIS di SMA Negeri 5. Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Bimbingan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Beberapa peserta didik memiliki minat belajar yang rendah dikarenakan perkembangan teknologi sehingga tingkat konsentrasi peserta didik menurun, berakibat peserta didik kurang memperhatikan guru ketika proses belajar mengajar berlangsung. Ketika guru memberikan metode belajar yang menarik dan menyenangkan menjadi stimulus kepada peserta didik, agar lebih efektif dalam meningkatkan minat belajar.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap minat belajar peserta didik kelas XI IIS di SMA Negeri 51 Jakarta.
Metode penelitian adalah kuantitatif deskriptif. Populasi berjumlah 144 peserta didik. Sampel sebanyak 12 orang peserta didik. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Dengan kriterian nilai mata pelajaran ekonomi di bawah KKM dan di atas KKM diperoleh 7 orang dibawah KKM dan 5 orang di atas KKM.
Hasil uji prasyarat analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji Normalitas dan uji Homogenitas. Uji Normalitas dengan pada tarif signifikan α = 0,05. Hasil perhitungan pengujian normalitas untuk minat belajar pada taraf signifikan untuk n = 12 maka . pada Minat Belajar (Pretest) adalah 0,0913 dan pada Minat Belajar (Post-Test) adalah 0,2350, maka dapat disimpulkan bahwa kedua data tersebut berdistribusi normal dan dilanjutkan dengan perhitungan uji homogenitas. Hasil uji homogenitas menunjukan bahwa pada taraf signifikan untuk n = 12 maka ,69. Maka dapat disimpulkan bahwa kedua data memiliki nilai lebih kecil dari hasil data yang diperoleh adalah homogen. Hasil perhitungan pretest dan post-test menggunakan uji t diperoleh thitung sebesar 3,268. Distribusi t terlihat bahwa untuk n = 12, pada taraf signifikan 5 % atau α = 0.05 diperoleh sebesar 2,179.
Dengan demikian diketahui bahwa thitung > ttabel yaitu 3,268 > 2,179. Data menunjukan bahwa Ha diterima, dengan demikian ada pengaruh layananan bimbingan kelompok terhadap minat belajar peserta didik kelas XI IIS di SMAN 51 Jakarta.