Perbedaan Perilaku Asertif Mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Tahun Akademik 2014-2015 FKIP UHAMKA

achmad subaki, se, mm dan ir. tukirin, mm.; khairil iba, m.pd;

LizharaIndraGinaluri. Perbedaan Perilaku Asertif Mahasiswa Program Studi
Bimbingan dan konseling dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Tahun Akademik 2014-2015 FKIP UHAMKA. Skripsi, Jakarta: Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini dilatar belakangi adanya penemuan di lapangan bahwa masih
banyak mahasiswa yang memiliki perilaku asertif kurang baik. Seharusnya
seorang mahasiswa memiliki perilaku asertif yag baik, terlebih mahasiswa
program studi Bimbingan dan Konseling karena mahasiswa program studi
Bimbingan dan Konseling memperlajari cara berperilaku asertif. Pentinganya
berperilaku asertif bagi mahasiswa merupakan hal yang mutlak demi menghindari
perilaku yang merugikan diri sendiri maupun orang lain. Penelitian bertujuan
untuk mengetahui Perbedaaan Perilaku Asertif Mahasiswa Program Studi
Bimbingan dan Konseling dan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Tahun Akademik 2014-2015 FKIP UHAMKA. Penelitian dilaksanakan di
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA pada mahasiswa tahun akademik
2014-2015 dengan menggunakan metode kuantitatif komparasi. Populasi
penelitian ini berjumlah 322 (tiga ratus tiga puluh dua) dengan sampel sebanyak
71 (tujuh puluh satu) responden. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik
simple random sampling.
Uji persyaratan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu uji
normalitas data menggunakan uji Liliefors dengan pada taraf signifikan
0,05. Hasil perhitungan diperoleh untuk mahasiswa program studi Bimbingan dan
Konseling sebesar 0,150 dan untuk mahasiswa program studi pendidikan
matematika sebesar 0.147, maka data berdistribusi normal karena <
. Kemudian dilakukan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh
hasil sebesar 2,30, dan sebedar 1,39 ( > ) maka
mahasiswa program studi bimbingan dan konseling dan mahasiswa program studi
pendidikan matematika homogen. Selanjutnya dilakukan uji perbedaan yakni
dengan menggunakan Uji-t, diperoleh sebesar 5,2542 dan sebesar
2,042 sehingga > , yang menunjukkan hasil perbedaan yang
signifikan. Ini menunjukkan bahwa mahasiswa program studi Bimbingan dan
Konseling memiliki perilaku asertif yang lebih tinggi dari pada mahasiswa
program studi Pendidikan Matematika