Pengaruh Discovery Learning Melalui Geoboard Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Pabuaran Subang

jeffyan alberto; wahidin, m.pd.; trisna roy pradipta, m.pmat.;

DESY ANGGITA WAHYUNINGRUM. NIM: 1301125027. Pengaruh
Discovery Learning Melalui Geoboard Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif
Matematis Siswa Di SMP Negeri 1 Pabuaran Subang. Skripsi. Jakarta: Program
Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, September 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh
discovery learning melalui geoboard terhadap kemampuan berpikir kreatif
matematis siswa. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah: “terdapat
pengaruh discovery learning melalui geoboard terhadap kemampuan berpikir
kreatif matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 1 Pabuaran
Subang di kelas VII pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Sampel yang
diteliti sebanyak 66 siswa yang terdiri dari 33 siswa kelas eksperimen dan 33 siswa
kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental tipe pretest-posttest
design. Variabel bebas: discovery learning melalui geoboard. Variabel terikat:
kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Uji instrument dengan uji validitas
dan uji reliabilitas. Uji validitas dengan rumus korelasi pearson product moment
diperoleh 10 soal valid. Hasil dari uji reliabilitas adalah soal tersebut reliabel.
Sebelum dilakukan penelitian terlebih dahulu dilakukan tes kemampuan awal, guna
mengetahui normalitas dan homogenitas antar kedua kelas. Untuk uji normalitas
menggunakan rumus lilliefors dan uji homogenitas menggunakan uji fisher. Setelah
diberi perlakuan, kemudian data dianalisis dan didapat hasil untuk kelas eksperimen
dan kontrol adalah berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas didapat
varians yang homogen. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan
taraf signifikansi 5% dan didapat 𝑡hitung > 𝑡kritis yaitu 3,427 > 1,669 yang berarti
𝐻0 ditolak, hal ini berarti bahwa terdapat pengaruh discovery learning melalui
geoboard terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa.