Perbedaan Persepsi Antara Siswa Perempuan dengan Laki-Laki Tentang Guru Bimbingan Dan Konseling di SMAN 67 Jakarta

maria widyarini; dr. rahmiwati marsinun, m.si., kons; dwi dasalinda, m.pd;

Dwisus Fitra Nurachman. Perbedaan Persepsi Antara Siswa Perempuan dengan Laki-laki di SMA Negeri 67 Jakarta Tentang Guru Bimbingan dan Konseling. Skripsi. Jakarta. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammdiyah Prof. Dr. HAMKA. 2017.
Penelitian ini dilatar belakangi pengamatan penulis di sekolah bahwa siswa dapat melihat, merasakan serta mempersepsikan apa yang dilihat subjek. Perilaku subjek inilah yang dapat membuat persepsi siswa baik perempuan atau laki-laki dapat berbeda. Persepsi laki-laki cenderung negatif karena siswa laki-laki mempersepsikan apa yang difikirkan dan dirasakan tanpa melihat subjek terdahulu dibandingan dengan siswa perempuan. Persepsi perempuan biasanya lebih ke apa yang dilihat, dirasakan, difikirkan sebelum mempersepsikan kepada subjek tersebut. Persepsi bisa juga merubah perilaku dan komunikasi terhadap subjek, dikarenakan jika persepsi yang diperoleh tidak akurat atau negatif maka prilaku dan komunikasi kepada subjek dapat terhambat. Ini yang menjadi permasalahan bagaimana siswa mempersepsikan khusunya guru bimbingan dan konseling, karena salah satu permasalahan persepsi jika siswa mempersepsikan subjek atau guru bimbingan dan konseling tidak sesuai dengan kebutuhan siswa maka dalam proses konseling pun siswa ragu untuk berkonsultasi dengan guru bimbingan dan konseling.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Perbedaaan Persepsi Siswa Perempuan dengan Laki-laki di SMA Negeri 67 Jakarta. Populasi penelitian ini berjumlah 288 (dua ratus delapan puluh delapan) dengan sampel sebanyak 69 (enam puluh sembilan) Responden. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling.
Penelitian ini menggunakan metode komparatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 67 Jakarta pada bulan Oktober tahun pelajaran 2017/2018. Setelah data berdistribusi normal dan homogenitas berdasarkan uji normalitas dan homogenitas lilifors. berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas lilifors didapat data sempel siswa perempuan diperoleh Lhitung = - 0,036 < 0,149 = Ltabel dan data sempel siswa laki-laki Lhitung = - 0,127 < 0,151 = Ltabel, dan hasil perhitungan uji homogenitas didapat F hitung = 1,00 < 1,80 = t table. Berdasarkan hasil perhitungan uji t maka diperoleh Thitung > Ttabel (4,7 > 2,030) untuk perempuan dan (4,7 > 2,032) untuk siswa laki-laki dengan nilai Sig (2-tailed) 0,00 < 0,05, yang berarti H1 diterima. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada Perbedaaan Persepsi Antara Siswa Perempuan dengan Siswa Laki-laki di SMA Negeri 67 Jakarta.