ubungan Antara Kreativitas dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik di SMPN 192 Jakarta

fajra octrina; dr. sigid edy purwanto, m.pd.; samsul maarif, m.pd.;

BURHAN RAMADHANI. NIM: 0801125028. Hubungan Antara Kreativitas
dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik di SMPN 192 Jakarta.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya hubungan
antara kreativitas dengan kemampuan komunikasi matematis peserta didik.
Kreativitas merupakan potensi yang dimiliki peserta didik. Kemampuan
komunikasi matematis merupakan salah satu dari kemampuan diri yang dimiliki
peserta didik dan berkaitan dengan matematika. Hipotesis yang diajukan dalam
penelitian ini adalah “terdapat hubungan antara kreativitas dengan kemampuan
komunikasi matematis peserta didik”. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 192
Jakarta pada semester kedua tahun pelajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik SMPN 192 Jakarta.
Sampel yang digunakan sebanyak 30 peserta didik yang dilakukan dengan teknik
cluster sampling, sedangkan metode yang digunakan metode survei dengan teknik
korelasi. Variabel X dan Y diujicobakan kepada 32 peserta didik. Hasil uji coba
diperoleh 28 pernyataan angket yang valid dari 41 pernyataan kreativitas dan 7
butir soal yang valid dari 11 butir soal kemampuan komunikasi matematis.
Pengujian reliabilitas variabel X dan Y diperoleh , sehingga
instrumen penelitian ini reliable dan layak digunakan.
Uji persyaratan analisis data yaitu normalitas dengan uji Lilliefors, uji
linieritas, dan uji keberartian regresi dengan menggunakan analisis varians
(ANAVA). Dari hasil pengujian normalitas untuk data variabel X dan Y diperoleh,
, sehingga dapat disimpulkan kedua data tersebut berdistribusi
normal. Hasil perhitungan regresi linier diperoleh persamaan
regresi Uji kelinieran regresi menghasilkan
, sehingga dapat disimpulkan model regresi tersebut linier artinya
terdapat hubungan yang linier dari kedua variabel. Uji keberartian regresi didapat
, sehingga dapat disimpulkan model regresi signifikan. Pengujian
hipotesis dilakukan dengan analisis korelasi product moment dilanjutkan dengan
uji keberartian korelasi menggunakan t-student. Dari didapat
yang berarti H0 ditolak. Penelitian ini dapat
disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara kreativitas dengan kemampuan
komunikasi matematis peserta didik. Koefisien determinasi yang diperoleh
sebesar artinya kontribusi kreativitas dengan kemampuan komunikasi
matematis peserta didik sebesar .