Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP

ade maya saraswat; dr. ervin azhar, s.si., m.pd.; ayu faradillah, m.pd.;

AULIA RAHMAH AGUSTIN. NIM: 1301125016. Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMP. Skripsi : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 263 Jakarta pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Metode yang digunakan adalah metode Quasi Eksperimen. Instrumen tes kemampuan pemahaman konsep matematis diujicobakan kepada 68 siswa. Menggunakan rumus Product Moment diperoleh 12 butir soal yang valid dari 14 butir soal. Pengujian reliabilitas instrumen penilaian kemampuan pemahaman konsep matematis diperoleh , sehingga instrumen penelitian ini reliabel. Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas pada kelas eksperimen diperoleh sedangkan pada kelas kontrol diperoleh , sehingga dapat disimpulkan kedua kelas tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan uji Fisher didapat , maka kedua kelas tersebut homogen. pengujian hipotesis menggunakan uji t-student, didapat yang berarti terdapat pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP. Berdasarkan hasil perhitungan effect size dengan hasil , diketahui bahwa pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa termasuk kategori tinggi.