Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Berbasis LKPD terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMAN 105 Jakarta

sonjaya, a; drs. slamet soro, m.pd.; krisna satrio perbowo, m.pd.;

ATIKA SURI. NIM: 1301125015. Pengaruh Model Pembelajaran Generatif
Berbasis LKPD terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa di SMAN 105
Jakarta. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA,
2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model
pembelajaran generatif berbasis LKPD terhadap kemampuan penalaran matematis
siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 105 Jakarta pada kelas XI
semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Sampel pada penelitian ini sebanyak
69 siswa yang terdiri dari 34 siswa untuk kelas eksperimen dan 35 kelas kontrol.
Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperiment. Teknik pengambilan
sampel menggunakan cluster random sampling. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran matematis dalam bentuk tes uraian
sebanyak 6 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Dari hasil
pengujian hipotesis dengan menggunkan uji-t dengan taraf signifikansi 0,05
diperoleh thitung ttabel, maka ditolak sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran generatif berbasis
LKPD terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Menggunakan
perhitungan Effect Size diperoleh pengaruh sebesar 0,995 dengan kriteria tinggi.