Perbedaan Kecerdasan Emosional antara Penyandang Disabilitas Bina Daksa Bbrvbd Cibinong Dengan Non Disabilitas SMAN 3 Cibinong

meita larasat; fatma nofriza, s.pd., m.si; eka heriyani, m.pd., kons;

Dina Nur Rahmawati. “Perbedaan Kecerdasan Emosional Antara Penyandang
Disabilitas Bina Daksa BBRVBD dengan Non Disabilitas SMAN 3 Cibinong”.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Permasalahan yang terjadi di SMAN 3 Cibinong terdapat fenomena ada
siswa yang baru putus cinta dengan kekasihnya, dan aktifitasnya ikut terganggu
karena ia masih saja memikirkan status hubungannya dengan mantan kekasihnya.
Sehingga tidak mau berbicara dengan siapapun termasuk keluarganya. Selain
fenomena di sekolah terdapat juga fenomena ketika peneliti mengikuti program
PLBK 2 di BBRVBD terdapat siswa laki-laki yang menyukai perempuan sesama
siswa di balai tetapi teman dari laki-laki siswa berusaha mendekati perempuan
siswa tersebut. Siswa laki-laki tersebut berpikir positif dengan kedekatan
temannya kepada siswa perempuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
perbedaan kecerdasan emosional antara penyandang disabilitas bina daksa
BBRVBD dengan non disabilitas SMAN 3 Cibinong tahun ajaran 2017 – 2018.
Populasi dalam penelitian ini yaitu lebih dari 100 orang yaitu 350 siswa.
Dikarenakan jumlah populasi lebih dari 100% untuk itu peneliti maka peneliti
mengambil sampel 10% dari 350 siswa yaitu 35 siswa. Sedangkan populasi balai
besar rehabilitasi vokasional bina daksa kurang dari 100 orang yaitu 68 siswa,
maka peneliti mengambil sempel keseluruhan dari jumlah siswa balai besar
rehabilitasi vokasional bina daksa yaitu 68 siswa. pengambilan sampel peneliti
menggunakan 2 teknik pengambilan, untuk pengambilan sampel di SMAN 3
Cibinong peneliti menggunakan teknik random sampling. Sedangkan untuk
pengambilan sampel di BBRVBD Cibinong peneliti menggukanan Teknik
pengambilan sampel dengan purpossive sampling didasarkan pada suatu
pertimbangan tertentu yang dibuat oleh peneliti sendiri. Setelah data berdistribusi
normal berdasarkan uji normalitas dengan menggunakan liliefors dan uji
homogenitas dilanjutkan dengan pengujian uji t.
Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas didapat Lohitung< Lotabel yaitu
subjek siswa BBRVBD Cibinong = -0,0043 < 0,140 dan subjek siswa SMAN 3
Cibinong = -0,2003 < 0,150. Hasil perhitungan uji homogenitas didapat
Fhitung didapat thitung > ttabel (3,96> 1,684 ) dan siswa SMAN 3 Cibinong thitung > ttabel
(3,96>1,697) dengan taraf signifikan 0,05% yang berati H1 diterima. Hasil
penelitian ini sekaligus membuktikan bahwa ada perbedaan yang signifikan
kecerdasan emosional antara penyandang disabilitas bina daksa BBRVBD
dengan non disabilitas SMAN 3 Cibinong.