Perbedaan Strategi Manajemen Konflik antara Siswa Kepribadian Introvert dan Ekstrovert Kelas Viii SMP Negeri 9 Jakarta

murtanto; dr. hj. titik haryati, m.pd; dra. asni, m.pd;

Della Pratiwi. 1301015030. Perbedaan Strategi Manajemen Konflik antara Siswa Kepribadian Introvert dan Ekstrovert Kelas VIII SMP Negeri 9 Jakarta Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Permasalahan penelitian didasarkan pada fenomena siswa sulit mengelola permasalahan yang dihadapi disekolah banyak siswa yang mudah tersinggung saat sedang bergaul dilingkungan sekolah selain itu, ada siswa yang terlihat menyendiri dan melamun seperti sedang memikirkan sesuatu. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh data empiris dan menemukan perbedaan strategi manajemen konflik antara siswa kepribadian introvert dan siswa kepribadian ekstrovert kelas VIII SMP Negeri 9 Jakarta. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif komparasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 288 orang. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 66 orang yang sudah diseleksi berdasarkan hasil yang diperoleh, masing-masing berjumlah 33 orang untuk anak siswa kepribadian introvert dan siswa kepribadian ekstrovert. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik Purposive Sampling. Uji persyaratan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas data menggunakan uji Liliefors dengan 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙pada taraf signifikan 0,05 adalah 0,154. Hasil perhitungan diperoleh untuk siswa kepribadian introvert sebesar 0,101 dan siswa kepribadian ekstrovert 0,146, maka data berdistribusi normal karena 𝐿ℎ𝑖𝑡𝑢𝑚𝑔< 𝐿𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙. Kemudian dilakukan uji homogenitas menggunakan uji Fisher diperoleh hasil 𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 1,57, dan 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 1,82 (𝐹ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝐹𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙) maka siswa kepribadian ekstrovert dengan siswa kepribadian introvert homogen. Selanjutnya dilakukan uji perbedaan yakni dengan menggunakan Uji-t, diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,142 dan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sebesar 2,042 sehingga 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙. Hasil yang sudah diperoleh menunjukkan perbedaan yang signifikan. Mean dari siswa kepribadian introvert yaitu 79,07 Sedangkan mean untuk siswa kepribadian ekstrovert yaitu 76,75. Ini menunjukkan bahwa siswa kepribadian introvert memiliki strategi manajemen konflik yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa kepribadian ekstrovert. Kesimpulan yang dapat diambil Terbukti dari hasil perhitungan analisis data dengan rumus uji-t menyatakan antara dua kelompok data terdapat perbedaan yang signifikan siswa kepribadian ekstrovert memiliki strategi manajemen konflik yang rendah dibandingkan siswa kepribadian introvert. Stretgi manajemen konflik yang lebih baik dimiliki oleh kepribadian introvert. Karena individu introvert lebih introspektif, reflektif dan fokus pada pemikiran sendiri