Hubungan Antara Kemampuan Elaborasi Dengan Kreativitas Melalui Mind Mapping Pada Pokok Bahasan Perubahan Lingkungan

bambang karsono; gufron amirullah, m.pd; rizkia suciati, m.pd;

Frisca Tamara Ika Pratiwi. Hubungan Antara Kemampuan Elaborasi dengan Kreativitas Melalui Mind Mapping pada Pokok Bahasan Perubahan Lingkungan. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur nilai hubungan kemampuan elaborasi dengan kreativitas melalui mind mapping pada pokok bahasan perubahan lingkungan di SMAN 2 Bekasi pada bulan Maret s.d Mei 2017. Jenis penelitian yang digunakan yaitu jenis studi korelasional dengan metode deskriptif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X IPA dengan jumlah 360 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh satu kelas dari keseluruhan populasi yaitu kelas X IPA 7 sebanyak 39 siswa. Teknik pengumpulan data berupa tes dan non tes, instrumen tes dalam bentuk uraian untuk mengukur kemampuan elaborasi dan instrumen non tes berupa instrumen kreativitas dalam rubrik mind mapping. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kemampuan elaborasi sebesar 60,83 kategori cukup dan kreativitas siswa dalam mind mapping tergolong cukup dengan nilai rata-rata sebesar 73,84. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai Ftc < Fkk (0,82 < 2,98) maka kedua variabel tergolong linier. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai rhitung = 0,599 sehingga rhitung > rtabel (0,599 > 0,408) pada α = 0,01 dengan tingkatan yang cukup (baik) dan signifikan. Dengan demikian terdapat hubungan kemampuan elaborasi dengan kreativitas melalui mind mapping pada pokok bahasan perubahan lingkungan.