Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Hasil Belajar Biologi Pada Pokok Bahasan Perubahan Lingkungan

entar sutisman; dr. hj. susanti murwitaningsih, m.pd; rizkia suciati, m.pd;

Fajar Suciaty. Hubungan antara Kemampuan Berpikir Kritis dengan Hasil Belajar Biologi Siswa pada Pokok Bahasan Perubahan Lingkungan di SMAN 2 Tambun Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan mengukur nilai keeratan antara kemampuan berpikir kritis dengan hasil belajar biologi siswa pada pokok bahasan perubahan lingkungan. Penelitian dilaksanakan pada bulan April-Mei 2017 di SMAN 2 Tambun Selatan. Metode yang digunakan adalah deskriptif korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 2 Tambun Selatan, sebanyak 450 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling yaitu pengambilan sampel secara acak dari seluruh kelasdengan cara pengundian dan
diperoleh kelas X IPA 7 (50 siswa). Teknik pengumpulan data berupa tes. Instrumen tes soal uraian digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis (10 soal) dan hasil belajar ranah kognitif (15 soal). Hasil nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis sebesar 73,15 (kategori cukup). Nilai rata-rata hasil belajar ranah kognitif yaitu 73,17. Berdasarkan hasil anilisis data, diperoleh nilai Ftc