Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kps Merancang Dan Melakukan Percobaan Pada Pokok Bahasan Ekosistem

sunda ariana; dr. h. budhi akbar, m.si; gufron amirullah, m.pd;

Eka Kartika. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri terhadap KPS Mererncanakan Percobaan dan Melakukan Percobaan pada Pokok Bahasan Ekosistem. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap KPS merencanakan percobaan dan melakukan percobaan. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Pangkalan – Karawang, pada 06 April s.d 18 Mei 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasy Experimen dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Populasi penelitian seluruh siswa kelas X yang terbagi menjadi sembilan kelas, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling, diperoleh dua kelompok penelitian yaitu kelas X8 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 35 siswa dan kelas X9 sebagai kelas kontrol dengan jumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk pilihan ganda berjumlah 23 butir soal yang terintegrasi dengan 2 jenis indikator yaitu, merencanakan percobaan dan melakukan penelitian dengan materi ekosistem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kemampuan keterampilan proses sains kelas eksperimen adalah 79,6 sedangkan kelas kontrol 65,34. Selanjutnya, pada uji hipotesis melalui uji-t pada taraf signifikansi α = 1% diperoleh t(hitung) = 4,96 sedangkan t(tabel) = 2,385. Karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak. Terdapat pengaruh yang sangat signifikan dari penggunaan model pembelajaran inkuiri terhadap KPS merencanakan percobaan dan melakukan percobaan siswa.