Pengaruh Modifikasi Model Pembelajaran Learning Starts With A Question Terhadap Kemampuan Analisis Siswa

m. nurrasyidin; dr. hj. budhi akbar, m.si; luthpi safahi, m.pd;

Adlina Kusuma Dewi. Pengaruh Modifikasi Model Pembelajaran Learing Starts With A Question Terhadap Kemampuan Analisis Siswa. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan modifikasi model pembelajaran Learing Starts With A Question terhadap kemampuan Analisis siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 5 Bekasi pada bulan April s.d Mei 2017. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Posttest Only Control Design. Populasi penelitian siswa-siswi kelas XI MIA SMA Negeri 5 Bekasi, yang berjumlah 274 siswa dan terbagi di dalam 8 kelas, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes dalam bentuk uraian sebanyak enam butir soal dengan tiga indikator yaitu membedakan, mengorganisasikan, dan mengatribusikan. Hasil penelitian menunjukan nilai rata-rata posttest kemampuan analisis pada kelas eksperimen sebesar 76,20 dan pada kelas kontrol 60,53. Selanjutnya pada uji hipotesis melalui uji-t pada taraf signifikansi α = 1% diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 9,46 sedangkan 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,66, karena t hitung lebih besar dari t tabel maka H0 ditolak. Maka terdapat pengaruh yang sangat signifikan pada kedua kelompok. Dengan demikian Penggunaan model pembelajaran Learning Starts With A Question yang dimodifikasi berpengaruh terhadap kemampuan analisis siswa.