Pengaruh Media Film Independen Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 88 Jakarta Timur

christina sudyasjayanti; prof. dr. h. suyatno, m.pd; dra. hj. nur amalia, m.pd;

Diwyastra Prathivi. NIM. 1301055032. Pengaruh Media Film Independen terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 88 Jakarta Timur. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat tidaknya pengaruh media film independen terhadap kemampuan menulis naskah drama pada siswa kelas xi SMA Negeri 88 Jakarta Timur.
Adapun desain penelitian yang digunakan adalah true experimental design dengan desain pretest posttest eksperimen dan pretest posttest kontrol. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI dengan jumlah siswa 180 siswa. Dalam penelitian ini yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas XI IIS 1 sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 siswa dan kelas XI IIS 2 sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 siswa yang dipilih secara acak (random). Variable bebas pada penelitian ini adalah penggunaan media film independen, sedangkan variable terikatnya adalah kemampuan menulis naskah drama.
Rata-rata skor keterampilan naskah drama siswa kelas eksperimen adalah 77,40, sedangkan rata-rata skor kemampuan menulis karangan eksposisi siswa kelas kontrol adalah 69,87. Uji normalitas menggunakan uji liliefors, kelompok siswa yang menggunakan media pembelajaran Film Independen diperoleh Lhitung sebesar 0.1075 dan kelompok siswa yang tidak mendapatkan perlakuan media pembelajaran Fil Independen Lhitung sebesar 0.0985. Ltabel = 0,161 dengan taraf signifikansi α = 0,05 dan n = 30, maka data kedua kelompok tersebut berdistribusi normal. Hasil perhitungan homogenitas dengan menggunakan Fisher, diperoleh Fhitung = 1,28 dan Ftabel = 1,85 dengan taraf signifikansi α = 0,05. Karena Fhitung < Ftabel, maka dapat disimpulkan varians kedua kelompok homogen. Setelah itu dilakukan perhitungan uji-t lalu diperoleh thitung sebesar 4,23 dengan signifikansi α = 0,05 sebesar 2,00, hal ini berarti tolak Ho. Simpulan dari penelitian ini adalah siswa dalam kelas eksperimen lebih mudah untuk menulis naskah drama dan siswa dalam kelas kontrol lebih sulit untuk menulis naskah drama dikarenakan tidak menggunakan media pembelajaran Film Independen.