Patologi Sosial Dalam Novel Aku, Juliet Karya Leyla Hana Serta Implikasinya Pada Pembelajaran Sastra Indonesia Di SMA

tri rochmadi; dr. hj. prima gusti yanti, m.hum; dra. hj. ummul qura, m.pd;

Dendy Wisnu Setyadi. 1301055064. Patologi Sosial dalam Novel Aku, Juliet karya Leyla Hana serta Implikasinya Terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikn, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka. 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui patologi sosial pada Novel Aku, Juliet karya Leyla Hana dan bagaimana implikasi terhadap pembelajaran sastra di SMA.
Pada skripsi ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Adapun proses analisis data yang dilakukan dengan membaca dan mempelajari novel Aku, Juliet karya Leyla Hana. Mempelajari kata-kata atau kalimat yang ditemukan sesuai dengan teori yang dipakai dalam pemilihan data. Serta menulis dan memasukkan data yang ditemukan ke dalam tabel analisis yang sudah dibuat.
Berdasarkan analisis data novel Aku, Juliet karya Leyla Hana diketahui bahwa banyak mengandung sebanayak 28 mental disorder sistem pengetahuan, seperti kutipan “Baginya, sudah cukup bertegur sapa sekedarnya karena ia sudah diburu waktu unuk bekerja.” Sedangkan Kriminalitas sebnayak 19, seperti kutipan. ”Bayu mengghujamkan pisaunya kesosok yang terlihat lengah itu.”
Pembelajaran sastra di sekolah bertujuan untuk meningkatkan kemampuan apresiasi sastra siswa, dapat memberikan pengetahuan baru kepada siswa tentang unsur ekstrinsik novel yang berupa patologi sosial agar siswa mengerti dan menjauhi penyimpangan-penyimpangan sosial pada kehidupannya.