Perbedaan Kecerdasan Emosional antara Siswa Jasa Boga dan Siswa Rekayasa Perangkat Lunak pada Kelas XI SMK Negeri 24 Jakarta

allen, frankline; fatma nofriza. s.pd, m.si;

Bella Restie Dwi Putri. Perbedaan Kecerdasan Emosional Antara Siswa Jasa Boga dan Siswa Rekayasa Perangkat Lunak Pada Kelas XI SMK Negeri 24 Jakarta 2016/2017. Skripsi. Jakarta: Bimbingan Konseling. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Agustus 2017.
Latar Belakang masalah penelitian ini pada berdasarkan fenomena yang ada yaitu pada, siswa rekayasa perangkat lunak (RPL) cenderung lebih banyak berinteraksi dengan benda mati (komputer), namun bukan berarti kecerdasan emosional siswa rekayasa perangkat lunak rendah, dan sebaliknya siswa jasa boga bukan berarti memiliki kecerdasan emosional yang tinggi, karena cenderung lebih banyak berkomunikasi dengan individu lain. secara umum individu yang sering melakukan komunikasi dengan baik, maka emosional individu lebih mudah untuk di ekpresikan. Tujuan penelitian untuk mengetahui Perbedaan Kecerdasan Emosional pada siswa jasa boga dan siswa rekayasa perangkat lunak (RPL) Kelas XI SMK Negeri 24 Jakarta. Penelitian kuantitatif komparatif. populasi pada kedua jurusan kelas XI berjumlah 123 siswa. Sampel penelitian ini berjumlah 60 siswa. Penentuan sampel dengan teknik Simple Random Sampling.
Hasil uji coba instrumen melakukan pengujian validitas dengan menggunakan pearson product moment, item valid sebanyak 38 pernyataan dari variabel kecerdasan emosional dan realibilitas menggunakan Alpha Cronbach, rhitung 0,864 dan rtabel 0,320 karena rhitung > rtabel maka data reliabel. Hasil uji persyarat analisis data penelitian ini yaitu uji normalitas data dan uji homogenitas, Ltabel pada tarif signifikan α = 0,05. Hasil uji normalitas untuk siswa jasa boga diperoleh Lhitung = 0.0721 dan siswa rekayasa perangkat lunak diperoleh Lhitung = 0.0698, Ltabel = 0,161, maka kedua data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas diperoleh Fhitung = 3,12 dan Ftabel = 1,90 artinya Fhitung< Ftabel maka data homogen.
Uji hipotesis dilakukan dengan menghitung uji t-Test komparatif, thitung= 2,413 sedangkan ttabel = 2,045 bahwa ada perbedaan kecerdasan emosional antara siswa jasa boga dan siswa rekayasa perangkat lunak di SMK Negeri 24 Jakarta dengan taraf signifikan.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan terdapat perbedaan kecerdasan emosional antara siswa jasa boga dan siswa rekayasa perangkat lunak di SMK Negeri 24 Jakarta. Kecerdasan emosional sangat mempengaruhi tingkat keberhasilan siswa dalam bersosialisasi, berinteraksi dan membina hubungan. Semakin baik kecerdasan emosional yang dimiliki maka semakin tinggi menjalin hubungan dengan siswa lain.