Pengaruh Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa

rosadiro cahyono; drs. m. soenarto, m.si.; hella jusra, m.pd.;

AMINATUN JANAH. 1301125005. Pengaruh Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. Skripsi. Jakarta : program studi Pendidikan Matematika, Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA, 2017.
Kemampuan penalaran matematis siswa adalah salah satu tujuan penting dalam pembelajaran matematika, karena siswa harus memiliki kemampuan penalaran matematika terlebih dahulu agar dapat menyelesaikan soal-soal dan mengaplikasikan dalam kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan penalaran Matematis Siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Al Wasilah Jakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan adalah metode quasi experimental, yang melibatkan 37 siswa sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Hasil tes kemampuan penalaran matematis siswa sudah memenuhi uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat Pengaruh Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan penalaran Matematis Siswa dengan besar pengaruh tergolong sedang. Hal ini dapat dilihat juga dari rata-rata kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan Realistic Mathematics Education (RME) lebih tinggi dibanding rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa yang tidak diajar dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME).