Perbedaan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Metode Pembelajaran Collage Ball Dengan Metode Pembelajaran Firing Line Pada Siswa Kelas IV SDN Jakasampurna 1 Bekasi

graham, john l ; money, r. bruce; kasriman, dr, m.pd; mimin ninawati, se., m.pd;

ANGGIE FEBRIANDHANI. NIM : 1301045042. Perbedaan Hasil Belajar PPKn Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Collage Ball dan Metode Pembelajaran Firing Line Pada Siswa Kelas IV SDN Jakasampurna 1 Bekasi. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA, Agustus 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya perbedaan hasil belajar menggunakan metode Collage Ball dengan Firing Line pada kelas IV SDN Jakasampurna I, Bekasi pada semester genap tahun ajaran 2016/2017.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampel jenuh. Sampel penelitian terdiri dari 25 siswa kelas A dan 25 siswa kelas B. Instrument tes dalam penelitian berupa tes pilihan ganda yang terdiri dari 25 soal pilihan ganda yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya. Uji validitas instrumen dengan rumus Kolerasi Biserial didapat 25 soal yang valid dan 15 soal tidak valid dalam 40 lembar soal, sedangkan uji reliabilitas dengan rumus KR-20 diperoleh rhitung = 0,909 > 0,361 = rtabel, maka intrumen reliabel. Uji persyaratan yaitu, uji normalitas meggunakan Uji Lilieofers dan uji homogen menggunakan Uji Fisher. Pada kelas eksperimen I pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,106 < 0,173 Ltabel dan kelas eksperimen II Lhitung 0,146 < 0,173 Ltabel, dengan taraf signifikasi α 0,05 dan n = 25 untuk kelas eksperimenI dan n = 25 untuk kelas eksperimen II maka dapat disimpulkan data kedua kelompok berdistribusi normal. Untuk uji homogenitas diperoleh Fhitung 1,1 < 1,98 Ftabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dk pembilang 24 dan dk penyebut 24, maka disimpulkan varians kedua kelas sama berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung 3.082> 2,028 ttabel dengan taraf signifikasi α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) 48, dari hasil penelitian maka
vi
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar PPKn siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Collage Ball dengan Firing Line
Kata Kunci : Metode Collage Ball, Metode Firing Line, PPKn, hasil belajar