Pengaruh Metode Visualization Auditory Khinestethic Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Kelas IV SDN Kebayoran Lama Selatan 14 Pagi Jakarta Selatan

bonnet, march ; savall, amandine; prof. dr. suswandari, m.pd; drs. yusnawati, m.pd;

ANDIKA BAYU AYODYA. NIM : 1201045047. ―Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Khinestethic Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SDN Kebayoran lama selatan 14 Pagi Jakarta Selatan”. Skripsi. Jakarta : program Studi Pendidikan Guru SekolahDasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPS dengan menggunakan model Pembelajaran Visualization Auditory Khinestethic.Hipotesis yangdiajukan dalam penelitian ini adalah ―Ada pengaruh penggunaan model Pembelajaran Visualization Auditory Khinestethic terhadap hasil belajar IPS”. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kebayoran lama selatan 14 Pagi Jakarta Selatan pada semester II tahun pelajaran 2015/2016.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV di SDN Kebayoran lama selatan 14 Pagi Jakarta Selatan yaitu siswa kelas IV yang berjumlah 31 orang siswa, dan seluruhnya diteliti. Teknik sampel yang digunakan adalah sampel jenuh, yaitu semua populasi dijadikan sampel. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif pendekatan Quasi Experimental Design. Instrumen penelitian berupa soal tes pilihan ganda sebanyak 30 soal dengan empat pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan menggunakan rumus korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas tes 0.05 ini dihitung dengan rumus K-R 20 (Kuder dan Richardson).
Uji normalitas hasil tes menggunakan Chi-Kuadrat. Pada kelas pre-test dengan taraf signifikan 0,05 diperoleh Lhitung = 4,87 Ltabel = 7,81 dan kelas Post -test Lhitung = 0,069Ltabel = 0,140. Pada kedua data tersebut ternyata Lhitung< Ltabel maka Ho diterima, dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher diperoleh Fhitung = 1,41 Ftabel 1,84 dengan α = 0,05 dk pembilang = 30 dk penyebut = 30, ternyata Fhitung< Ftabelmaka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut bersifat homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh thitung = 5,632 ttabel = 1,998 pada α = 0,05 dan dk = 58. Ternyata thitung = 5,632 > ttabel = 1,998. Berarti thitung > ttabel menyatakan H0 ditolak Hi diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas, Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model Visualization Auditory Khinestethicterhadap hasil belajar IPs siswa kelas IV di SDN Kebayoran Lama Selatan 14 Pagi Jakarta Selatan.
Kata kunci: Model Visualization Auditory Khinestethic, Hasil belajar.