Perbedaan Penggunaan Inquiri Training Model Dengan Information Search Model Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN Mangga Besar 15 Pagi Jakarta Barat

mendjamin sinoga; dra. sri mawani, m.pd; ika yatri, m.pd;

ABDUL AZIS. NIM: 1201045002. Perbedaan Penggunaan Inquiry Training Model Dengan Information Search Model Terhadap Hasil Beljar IPS Siswa Kelas V SDN Mangga Besar 15 Pagi Jakarta Barat. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, September 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan model Inquiry Training Model dengan Information Search Model terhadap hasil belajar IPS.
Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen, dilakukan di kelas V semester satu tahun ajaran 2016-2017. Sampel penelitian ini meliputi 60 siswa yang berasal dari kelas V A dan V B di SDN Mangga Besar 15 Pagi Jakarta Barat. Instrumen penelitian berupa tes obyektif 30 soal dengan 4 pilihan jawaban. Validitas tes dihitung dengan korelasi point biserial. Koefisien reliabilitas dengan rumus KR-20.
Uji normalitas tes (posttest) menggunakan uji liliefors. Pada kelas eksperimen diperoleh = 0,0755 = 0,161 pada α=0,05 dan kelas kontrol diperoleh =0,1224 = 0,161 pada α=0,05. Pada kedua kelas ternyata < , maka dapat disimpulkan kedua sampel tersebut berdistribusi normal. Uji homogenitas hasil tes menggunakan uji Fisher. Diperoleh =1,722 pada α= 0,05 dengan dk pembilang 29 dan dk penyebut 29 yaitu 1,85 ternyata < maka dapat disimpulkan sapel mempunyai kondisi homogen. Uji hipotesis menggunakan uji t, diperoleh = 6,56 = 1,671 pada α=0,05 ternyata > maka ditolah diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan di atas, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran Inquiry Training Model dengan Information Search Model terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di SDN Mangga Besar 15 Pagi.