Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung melalui Kegiatan Bermain Congklak pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Islam Al-Isti’Aanah Cileungsi – Bogor

h. abdul madjid latief; dra. afni rasyid, m.h; amelia vinayastri, s.psi., m.pd;

Wulan Sholehah. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Melalui Kegiatan
Bermain Congklak pada Anak Usia 5-6 Tahun di Tk.Islam Al-Isti’aanah Cieungsi
Bogor. Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini dilatar belakangi oleh membangun kemampuan berhitung anak Tk dalam memahami konsep bilangan dengan menggunakan media permainan congklak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak didik kelompok B Tk. Islam Al-Isti’aanah melalui permainan congklak. Subjek penelitian ini adalah anak didik kelompok B3, Tk. Islam Al- Isti’aanah, tahun pelajaran 2016/2017, yang terdiri dari 15 anak didik.
Pembelajaran berhitung di Tk masih menggunakan metode drill dan praktekpraktek
pencil paper test, ini mambuat anak merasa cepat bosan dan capek. Agar
kemampuan berhitung anak dapat berkembang dengan lebih baik maka diperlukan
suatu media yang menyenangkan yaitu dengan media permainan congklak.
Penelitian tindakan kelas ini dilakukan melalui 2 siklus yang setiap masingmasing
siklus mempunyai tahapan: perencanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi.
Tehnik analisis data secara kualifikatif dan kuantitatif. Dari hasil analisis data diperoleh kemampuan anak dalam memahami konsep bilangan prasiklus diperoleh 44 %, siklus I diperoleh 65 %. Hal ini menunjukkan penelitian tindakan kelas ini belum berhasil karena target yang di tentukan adalah > 71 %, maka penelitian berlanjut pada siklus II. Pada siklus II diperoleh 89 % Berdasarkan analisis data pada siklus II maka target yang diharapkan dinyatakan tercapai. Sehingga dapat disimpulkan bahwa permainan tradisional congklak dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak di TK. Islam Al-Isti’aanah.