Analisis Efektifitas Pemahaman Konsep Melalui Pendekatan Berbasis Multirepresentasi Dengan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

steiny, richard; dr. acep kusdiwelirawan, mm; tri isti hartini, m.pd;

RIZQI AMALIA UTAMI. NIM: 1201135037. Analisis Efektifitas Pemahaman Konsep Melalui Pendekatan Berbasis Multirepresentasi Dengan Kemampuan Menyelesaikan Masalah Terhadap Hasil Belajar. Skripsi. Program Studi Pendidikan Fisika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Jakarta: Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA. 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifitasan pemahaman konsep melalui pendekatan berbasis multirepresentasi dengan kemampuan menyelesaikan masalah mempengaruhi hasil belajar siswa kelas X-9 SMA Negeri 17 Kota Bekasi. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif melibatkan pengumpulan data untuk menentukan apakah terdapat keefektifan dua variabel dan pemilihan sampel dipilih secara purposive sampling. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 30 siswa. Data diambil menggunakan tes hasil belajar, observasi dan wawancara.
Pemahaman konsep siswa pada materi suhu dan kalor terhadap hasil belajar melalui pendekatan berbasis multirepresentasi dinilai cukup efektif karena siswa dapat mengerjakan soal-soal pemahaman (C2), penerapan matematis (C3) meskipun masih kesulitan dalam pengerjaan soal analisis (C4) dengan gambar. Efektifitas pemahaman konsep melalui kemampuan menyelesaikan masalah pada materi suhu dan kalor yang didapatkan di kelas X-9 sebesar 76,9%. Dan nilai kognitif rata-rata yang didapatkan di kelas X-9 sebesar 69,1. Nilai tersebut sudah melebihi nilai pada materi sebelumnya yaitu sebesar 57,6. Nilai sebesar ini menunjukkan bahwa pemahaman konsep sudah cukup efektif terhadap hasil belajar yang didapatkan pada materi suhu dan kalor.