Membangun Nilai Pendidikan Dalam Kumpulan Cerpen Ketika Mas Gagah Pergi Karya Helvy Tiana Rosa Terhadap Pembelajaran Sastra Di Sma

rakes r. terry; dr. irwan baadillah. m.pd; dra. hj. nur amalia, m.pd;

Tri Utami. Membangun Nilai Pendidikan Dalam Kumpulan Cerpen Ketika Mas
Gagah Pergi Karya Helvy Tiana Rosa Terhadap Pembelajaran Sastra di SMA.
Skripsi. Jakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai pendidikan yang terdapat pada kumpulan cerpen Ketika Mas Gagah Pergi Karya Helvy Tiana Rosa dan bagaimana implikasinya terhadap pembelajaran sastra di SMA. Pada skripsi ini, penulis menggunakan metode dekripstif kualitatif dengan teknik analisis. Penelitian dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis ini bertujuan untuk mengetahui lebih jauh mengenai nilai pendidikan yang terdapat dalam kumpulan cerpen Ketika Mas Gagah Pergi. Hasil penelitian ini menemukan total nilai pendidikan sebanyak 218 pernyataan yang diambil dari kumpulan cerpen Ketika Mas Gagah Pergi. Nilai pendidikan tersebut berupa nilai pendidikan budaya, nilai pendidikan psikologi, nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan religius, dan nilai pendidikan pembentukan keterampilan atau kompetensi. Masing-masing dari nilai tersebut ditemukan nilai pendidikan budaya 29 pernyataan, nilai pendidikan psikologi 51 pernyataan, nilai pendidikan sosial 41 perrnyataan, dan nilai pendidikan
pembentukan keterampilan atau kompetensi 22 pernyataan. Hasil analisis nilai
pendidikan tersebut penulis dapat menyimpulkan bahwa, segi nilai pendidikan
yang paling dominan yaitu, nilai pendidikan religius sebanyak 75 pernyataan.
Jadi, nilai pendidikan dalam kumpulan cerpen Ketika Mas Gagah Pergi ini dapat diaplikasikan sebagai salah satu contoh nilai-nilai ekstrinsik berupa nilai pendidikan yang terdapat dalam pembelajaran sastra di SMA. Kumpulan cerpen ini cocok untuk dijadikan sebagai media dalam pembelajaran sastra di SMA.