Korelasi Antara Kemampuan Membaca Kritis Dengan Keterampilan Menulis Laporan Observasi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Bekasi

oster m. sharon; dr. hj. nani solihati, m.pd.; dr. h. irwan baadilla, m.pd.;

SHAFIYYAH KHAIRUNNISA. NIM 1201055103. “Korelasi Antara Kemampuan Membaca Kritis Dengan Keterampilan Menulis Laporan Observasi Siswa Kelas X SMA NEGERI 7 Bekasi. Skripsi ”. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi hubungan antara kemampuan membaca kritis dengan keterampilan menulis laporan observasi siswa kelas X SMA NEGERI 7 Bekasi, pada semester II tahun ajaran 2015/2016. Metode yang digunakan penelitian ini adalah metode deskripsi koresional, dengan cara menghubungkan kedua variabel yaitu, kemampuan membaca kritis dengan keterampilan menulis laporan observasi. Populasi pada penelitian ini adalah 300 siswa. Sampel diambil secara acak, sample yang digunakan sebanyak 30 siswa yaitu kelas X IIS 3. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif dan penugasan. Sebelum instrumen penelitian diberikan kepada objek penelitian terlebih dahulu dilakukan uji coba yaitu uji validitas dan reliabilitas. Uji validitas instrumen dengan rumus Korelasi Pearson Product Moment berupa tes objektif pilihan ganda 50 soal dan didapat 30 soal valid. Berdasarkan perhitungan diperoleh hasil nya sebenarnya 0,525 yang terletak antara 0,40-0,599 berartikorelasi positif yang signifikan antara variabel x dengan variabel Y yang termasuk ke dalam korelasi cukup atau sedang. Untuk melihat hubungan itu pada taraf signifikan 0,05 dengan dk= n-2 , 32-2=30, maka penelitian ini menghitung dengan uji-t. Pada perhitungan dengan uji- thitung sebesar 0,525, sedangkan ttabel sebesar 0, 326 yang berarti thitung > ttabel , maka H1 diterima. Dengan demikian terdapat korelasi yang signifikan antara kemampuan membaca kritis dengan keterampilan menulis laporan observasi siswa kelas X SMA Negeri 7 Bekasi.