Kajian Penyebab Anak Pengrajin Daun Kelapa Tidak Melanjutkan Pendidikan Ke Slta Di Kelurahan Kebagusan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan

mc. daniel, carl; drs. winarno m.si; drs. sunaryo ishaq, m.pd;

RIZQI MAULIDA. NIM : 1201115037. Kajian Penyebab Anak Pengrajin Daun Kelapa Tidak Melanjutkan Pendidikan ke SLTA di Kelurahan Kebagusan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Jakarta : Agustus 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab mengapa anak pengrajin daun kelapa tidak melanjutkan pendidikan ketingkat SLTA di Kelurahan Kebagusan Kecamatan Pasar Minggu Jakarta Selatan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan survey yaitu mengungkapkan fakta dan gejala-gejala yang ada dilapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah Kepala Keluarga serta anak Pengrajin daun kelapa di kelurahan kebagusan kecamatan pasar minggu yang tidak melanjutkan pendidikan ke SLTA . adapun sampel yang diambil sebanyak 89 orang dipilih dengan metode snowball sampling. Hasil penelitian hasil penelitian dan pembahsan dapat disimpulkan bahwa terdapat bahwa alasan mengapa anak tidak melanjutkan sekolah menurut pendapat orang tua adalah kemauan anak yaitu sebesar (30,3%) yaitu banyak orang tua yang memaksakan keinginannya dan keinginan tersebut tidak sama dengan keinginan anak. Sebagai contoh banyak anak yang ingin sekolah ke sekolah kejuruan tapi orang tua ingin menyekolahkan anaknya ke sekolah menengah atas umum. bahwa alasan mengapa anak perngrajin daun kelapa tidak melanjutkan sekolah adalah sebagian besar (38,2%) yaitu tidak sesuai dengan keinginan , hal tersebut dikarenakan anak pengrajin merasa dia tidak ingin sekolah seperti apa yang dipilihkan orang tuanya menyebabkan malas untuk bersekolah dan akhirnya tidak ingin melanjutkan sekolah. Dan untuk orang tua tidak mampu sebanyak 23,5%, merasa tidak mampu melanjutkan sekolah sebanyak 21,3%, ingin membantu orang tua dan jarakj sekolah jauh sebanyak 6,7% dan cukup membaca, menulis, dan menghitung sebanyak 3,3%.