Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Model Group Investigation Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X Iis Sma Negeri 1 Kabupaten Tangerang

petty, j. william; moh. balya ali sya'ban, m.pd; drs.h. hartono, m.pd;

Rizka Mustika. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Antara Penggunaan Model Pembelajaran Talking Stick Dengan Model Group Investigation Pada Mata Pelajaran Geografi Kelas X IIS SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang. Skripsi. Jakarta: Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2017. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran Talking Stick dengan model Group Investigation pada mata pelajaran Geografi kelas X IIS di SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan pendekatan komparatif. Pengambilan sampel digunakan dalam penelitian ini adalah sampel jenuh dan simple random sampling dengan cara dibagi 2 kelas atau kelompok eksperimen. Kelompok pertama sebagai kelompok eksperimen 1 sebanyak 38 siswa yang akan diberikan perlakuan model pembelajaran Talking Stickdan kelompok eksperimen 2 sebanyak 41 siswa yang akan diberikan model pembelajaran Group Investigation. Hasil penelitian diperoleh rata-rata nilai hasil belajar Geografi siswa kelas X IIS di SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang yang menggunakan model pembelajaran Talking Sticklebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai hasil belajar Geografi siswa kelas X IIS yang menggunakan model pembelajaran Group Investigation. Untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran Talking Stick diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 75,18 sedangkan untuk kelas yang menggunakan model pembelajaran Group Investigation diperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 70,11. Uji hipotesis atau uji-t diketahui bahwa thitung (2,74) > ttabel (1,995). Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model Talking Stickdengan hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan model Group Investigation dalam materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana Alam kelas X IIS di SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang Tahun Ajaran 2016/2017.