Perbedaan Hasil belajar Geografi Siswa Antara Penggunaan Metode Numbered Heads Together Dengan Metode Snowball Throwing Kelas XI IIS Sman 92 Jakarta

iis eridah; drs. sunaryo ishaq, m.pd; drs.h. hartono, mm.m.pd;

IISERIDAH.NIM:1201115051.”Perbedaan Hasil Belajar Geografi Antara Penggunaan Metode Numbered Heads Together Dengan Metode Snowball Throwing pada siswa kelas XI IIS SMAN 92 Jakarta”. Skripsi Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta 2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar geografi antara siswa yang pembelajarannya menggunakan metode Numbered Heads Together dengan yang pembelajarannya menggunakan metode Snowball Throwing pada siswa kelas XI IIS SMAN 92 Jakarta. Penelitian ini dilakukan di SMAN 92 Jakarta, Kelas XI IIS semester 2 tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan metod equasi eksperimen. Pengumpulan data menggunakan tes obyektif 40 Soal dengan 5 pilihan jawaban untuk mengetahui hasil belajar, dan uji coba validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Biserial dan uji reliabilitas dengan menggunakan rumus Kuder Rhicardson-20 atau KR-20. Dilakukan uji persyaratan analisis yang meliputiuji normalitas dan uji homogenitas. Untuk uji normalitas menggunakan rumus Liliefors, sedangkan uji homogenitas menggunakan uji Fisher. Sampel penelitian ini meliputi 64 siswa yang berasal dari kelas XI IIS 3 dengan jumlah 32 siswa dan kelas XI IIS 4 dengan jumlah 32 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah sampel random sampling atau yang dikenal dengan istilah sampel acak sederhana. Hasil penelitian diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen 1 yang diberiperlakuan dengan metode Numbered Heads Together lebih tinggi dari hasil belajar siswa kelas eksperimen 2 yang di beri perlakuan dengan metode pembelajaran Snowball Throwing. Nilai rata-rata hasil belajar geografi kelas eksperimen1 dengan metode Numbered Heads Together mendapatkan nilai 83,28; sedangkan kelas eksperimen2 dengan metode Snowball Throwing mendapat kannilai 73. Uji hipotesis dengan menggunakan uji t diketahui bahwa hasil t hitung 3,849 dengan t tabel 2,000 atau thitung > ttabel, Maka H0 ditolak, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar geografi siswa kelas XI IIS menggunakan metode Numbered Heads Together dengan metode Snowball Throwing di SMAN 92 Jakarta. Dari hasil penelitian tersebut dapat di ketahui bahwa Siswa yang menggunakan Metode pembelajaran Numbered Heads Together mendapat hasil yang lebih tinggi, maka metode ini yang lebih baik untuk digunakan.