Perbedaan Kemampuan Membaca Pemahaman Dengan Menggunakan Strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dan Cooperative Integrated Reading and Compostion (CIRC) Siswa Kelas IV SDN Pulo Gebang 24 Pagi

nindya eka sobita; dr. hj. nani solihati, m.pd; dr. irwan baadillah, m,pd.,;

YULYANAH : 1101045546. “Perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan strategi directed reading thinking activity (DRTA) dan cooperative integrated reading and composition (CIRC) siswa kelas IV SDN Pulogebang 24 Pagi ”. Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Jakarta, Juli 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan perbedaan kemampuan membaca pemahaman dengan menggunakan strategi directed reading thinking activity dan cooperative integrated reading and composition. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SDN Pulogebang 24 Pagi pada Semester Genap Tahun Ajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini berjumlah 60 orang siswa yang seluruhnya telah diteliti. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh dengan istilah sensus. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif, metode penelitian yang digunakan adalah True Eksperimen. Setelah data berdistribusi normal dan homogen berdasarkan uji normalitas dan uji homogenitas, dilanjutkan dengan uji-t. Pengujian hipotesis dilakukan dengan uji-t diperoleh thitung = 3,35 > ttabel =2,0021 yang berarti Ho ditolak. Oleh karena itu, hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada perbedaan kemampuan membaca pemahaman menggunakan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dan Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC). Penggunaan strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA) dapat membuat proses pembelajaran menjadi menyenangkan karena proses pembelajaran bermula dengan petunjuk sebuah gambar sehingga muncul rasa ingin tahu siswa dalam kegiatan pembelajaran.
Kata Kunci : kemampuan membaca pemahaman, strategi Directed Reading Thinking Activity (DRTA), dan strategi Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC)