Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran The Power Two dan Cooperative Script Siswa Kelas 3 SDN Wanajaya 05 Cibitung

eugene f. brigham; ferawati, m. pd; drs. yamin, m. pd;

YULIANA SARI. NIM : 1201045619. Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan
Menggunakan Metode Pembelajaran The Power Of Two Dan Cooperative Script
Siswa Kelas III SDN Wanajaya 05 Cibitung. Skripsi. Jakarta : Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 22 Agustus 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya
Perbedaan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran The
Power Of Two Dan Cooperative Script Siswa Kelas III SDN Wanajaya 05
Cibitung. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif,
metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperiment Design dan desain
penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Validitas
tes dihitung menggunakan analisis point biserial sebanyak 50 soal dan soal valid
sebanyak 42. Instrumen berupa tes pilihan ganda sebanyak 40 soal. Reliabilitas tes
dihitung dengan rumus KR-20, didapat rhitung = 0,9225 < 0,312 = rtabel, maka
instrumen reliabel.
Hasil penelitian dari uji normalitas hasil belajar IPA siswa kelas
Eksperimen I dengan menggunakan metode pembelajaran The Power Of Two
diperoleh Lhitung < Ltabel yakni 0,106 < 0,1617 pada taraf nyata α = 0,05 dengan n
= 30. Sedangkan uji normalitas hasil belajar IPA siswa kelas Eksperimen II
dengan menggunakan metode pembelajaran Cooperative Script diperoleh Lhitung
< Ltabel yaitu 0,140 < 0,1617 pada taraf nyata α = 0,05 dengan n = 30, maka
kedua kelompok berdistribusi normal.
Uji homogenitas menggunakan Uji Fisher yaitu diperoleh Fhitung = 1,426
dan Ftabel = 1,858 dengan d.b. pembilang = 29 dan d. b. penyebut 29 dan taraf
signifikansi α = 0,05. Karena 𝐹𝐹𝑜𝑜 < 𝐹𝐹𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡𝑡 yaitu 1,426 < 1,858 maka varians
kedua kelompok adalah homogen. Dari perhitungan uji analisis data dengan
menggunakan uji-t diperoleh thitung > ttabel yaitu 2,759 > 2,002, maka Ho ditolak
dan H1 diterima.
Dari data yang sudah didapat seperti yang dicantumkan diatas, dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat Perbedaan Hasil Belajar IPA
Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran The Power Of Two Dan Metode
Pembelajaran Cooperative Script Siswa Kelas III SDN Wanajaya 05 Cibitung.
Kata Kunci : Metode Pembelajaran The Power Of Two, Metode Pembelajaran
Cooperative Script, Hasil Belajar, IPA.