Pengaruh Model Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III SDN CiIracas 01 Pagi

kusuma; prof. dr. h ade hikmat, m. pd; drs. yamin, m. pd;

WISNU PERMADI. NIM: 1201045609 “Pengaruh Metode
Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas III SDN Ciracas 01 Pagi Jakarta Timur.” Skripsi.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Jakarta 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Pengaruh
Metode Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas III SDN Ciracas 01 Pagi Jakarta Timur Semester 2 Tahun
Ajaran 2016/2017.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III sebanyak 30 siswa.
Sampel penelitian ini sebanyak 30 siswa, sampel yang digunakan adalah sampel
jenuh atau semua populasi akan dijadikan sampel. Metode yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu
one group pretest-posttest design. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes
isian.
Instrumen penelitian ini sebelum diberikan kepada objek penelitian
terlebih dahulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji penilaian ahli. Uji validitas
dengan penilaian ahli sebanyak 10 soal. Sebelum data dianalisis terlebih dahulu
dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan uji lilifors dan uji
homogenitas menggunakan uji Fisher. Pada kelompok Practice Rehearsal Pairs,
pengujian normalitas didapat Lhitung = 0,145 dan kelompok Konvensional didapat
Lhitung = 0,084. Ltabel pada kelompok Practice Rehearsal Pairs dan Konvensional
adalah 0,161 karena pada kedua kelompok Lhitung < Ltabel maka disimpulkan data
kedua kelompok berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Fhitung = 1,03
dengan Ftabel = 1,89 dk, karena Fhitung < Ftabel, maka disimpulkan variansi kedua
kelompok sama, berarti sampel berasal dari populasi yang homogen.
Uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,78 pada taraf
signifikansi = 0,05 dengan derajat kebebasan (dk) 30 didapat ttabel = 1,67 karena
thitung > ttabel maka Ho ditolak. Dengan demikian H1 diterima. Dari data yang sudah
diperoleh dapat disimpulkan, bahwa bahwa ada Pengaruh Metode Pembelajaran
Practice Rehearsal Pairs Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas
III SDN Ciracas 01 Pagi Jakarta Timur.
Kata kunci : Metode Pembelajaran Practice Rehearsal Pairs, hasil belajar
Bahasa Indonesia