Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Critical Incident (Pengalaman Penting) Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IV SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur

drs. dede hasanudin, m.hum; drs. nur busyra, mm, m.pd;

WAWAN HIDAYAT. NIM. 1101045569. “Pengaruh Strategi Pembelajaran
Aktif Criticital Incident (Pengalaman Penting) terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur”. Skripsi. Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. Hamka, Jakarta 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi
pembelajaran aktif critical incident terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur. Populasi dalam
penelitian ini yaitu siswa kelas IV SDN Tengah 03 Pagi Jakarta Timur Tahun
Pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari satu kelas sejumlah 32 anak, teknik
pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Sampling Jenuh. Subjek
pada penelitian ini adalah siswa kelas IV yang terdiri 32 orang yakni 15 orang
laki-laki dan 17 orang perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah
dengan rancangan penelitian pre eksperimental one group pretest – posttest
design. Instrumen yang digunakan adalah tes baik pretest maupun posttest.
Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dalam penelitian ini
menggunakan uji t. Berdasarkan hasil perhitungan dengan derajat kebebasan 62,
diperoleh t = 5,88 dan t = 1,69. Hasil perhitungan tersebut
menunjukkan bahwa t ˃ t (5,88 ˃ 1,69). Berarti H : diterima, sehingga
dapat disimpulkan terdapat pengaruh strategi pembelajaran aktif criticital incident
terhadap hasil belajar bahasa Indonesia kelas IV SDN Tengah 03 Pagi Jakarta
Timur.
Kata Kunci : Strategi Pembelajaran Aktif Critical Incident Hasil Belajar.