Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantu Talking Stick Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMPN 75 Jakarta

komite ikatan akuntansi indonesia; drs. m. soenarto, m.si.; ayu tsurayya, s.pd., m.si.;

ROSI INDRIANI. NIM: 1201125158. Pengaruh Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Berbantu Talking Stick
Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa di SMPN 75 Jakarta.
Skripsi. Jakarta: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Maret 2016.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together (NHT) berbantu talking
stick terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Hipotesis yang diajukan
dalam penelitian ini adalah: “Terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif
tipe numbered heads together (NHT) berbantu talking stick terhadap kemampuan
komunikasi matematis siswa”. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 75
Jakarta di kelas VIII pada semester genap tahun pelajaran 2015/22016. Sampel
yang diteliti sebanyak 72 siswa yang tersiri dari 36 siswa kelas eksperimen dan 36
siswa kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimental tipe
posttest-only design. Variabel bebas: model pembelajaran kooperatif tipe
numbered heads together (NHT) berbantu talking stick. Variabel terikat:
kemampuan komunikasi matematis siswa. Uji instrumen dengan uji validitas dan
uji reliabilitas. Uji Validitas dengan rumus korelasi Pearson Product Moment
diperoleh 7 soal valid dan yang tidak valid 1 soal. Hasil dari uji reliabilitas adalah
soal tersebut reliabel. Untuk uji normalitas menggunakan rumus Lilliefors dan uji
homogenitas menggunakan uji Fisher. Setelah diberi perlakuan, kemudian data
dianalisis dan didapat hasil untuk kelas eksperimen dan kontrol adalah
berdistribusi normal. Sedangkan uji homogenitas didapat varians yang homogen.
Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%
dan didapat bahwa atau yang berarti tolak , jadi terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe numbere heads together (NHT) berbantu talking stick terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.